МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ОМС Управление образованием ПГО
МБОУ ПГО "СОШ № 16"
Приложение
к основной образовательной программе
начального общего образования
Приказ от 31.08.2023 г. №192-Д
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
Н.В. Калашникова
УТВЕРЖДЕНО
Директор Ю.С. Трушкова
Приказ от 31.08.2023 г. №192-Д
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(ID 216597)
учебного предмета «Русский язык»
для обучающихся 1-4 классов
(начальное общее образование)
Полевской городской округ, Свердловская область, 2023 г.
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» (предметная область «Русский
язык и литературное чтение») на уровне начального общего образования составлена на
основе Требований к результатам освоения программы начального общего образования
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования
(далее – ФГОС НОО), Федеральной образовательной программы начального общего
образования (далее – ФОП НОО), Федеральной рабочей программы по учебному предмету
«Русский язык» (далее – ФРП «Русский язык»), а также ориентирована на целевые
приоритеты, сформулированные в федеральной рабочей программе воспитания.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК»
На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое
значение в развитии обучающегося. Приобретённые знания, опыт выполнения предметных и
универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом
обучения на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни.
Русский язык как средство познания действительности обеспечивает развитие
интеллектуальных и творческих способностей обучающихся, формирует умения извлекать и
анализировать информацию из различных текстов, навыки самостоятельной учебной
деятельности. Изучение русского языка является основой всего процесса обучения на уровне
начального общего образования, успехи в изучении этого предмета во многом определяют
результаты обучающихся по другим учебным предметам.
Русский язык обладает значительным потенциалом в развитии функциональной
грамотности обучающихся, особенно таких её компонентов, как языковая, коммуникативная,
читательская, общекультурная и социальная грамотность.
Первичное знакомство с системой русского языка, богатством его выразительных
возможностей, развитие умения правильно и эффективно использовать русский язык в
различных сферах и ситуациях общения способствуют успешной социализации
обучающегося. Русский язык, выполняя свои базовые функции общения и выражения мысли,
обеспечивает межличностное и социальное взаимодействие, способствует формированию
самосознания и мировоззрения личности, является важнейшим средством хранения и
передачи информации, культурных традиций, истории русского народа и других народов
России. Свободное владение языком, умение выбирать нужные языковые средства во многом
определяют возможность адекватного самовыражения взглядов, мыслей, чувств, проявления
себя в различных жизненно важных для человека областях.
Изучение русского языка обладает огромным потенциалом присвоения традиционных
социокультурных и духовно-нравственных ценностей, принятых в обществе правил и норм
поведения, в том числе речевого, что способствует формированию внутренней позиции
личности. Личностные достижения обучающегося непосредственно связаны с осознанием
языка как явления национальной культуры, пониманием связи языка и мировоззрения
народа. Значимыми личностными результатами являются развитие устойчивого
познавательного интереса к изучению русского языка, формирование ответственности за
сохранение чистоты русского языка.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК»
Изучение русского языка направлено на достижение следующих целей:
1) приобретение обучающимися первоначальных представлений о многообразии
языков и культур на территории Российской Федерации, о языке как одной из главных
духовнонравственных ценностей народа; понимание роли языка как основного средства
общения; осознание значения русского языка как государственного языка Российской
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
Федерации; понимание роли русского языка как языка межнационального общения;
осознание правильной устной и письменной речи как показателя общей культуры человека;
2) овладение основными видами речевой деятельности на основе первоначальных
представлений о нормах современного русского литературного языка: аудирование,
говорение, чтение, письмо;
3) овладение первоначальными научными представлениями о системе русского языка:
фонетика, графика, лексика, морфемика, морфология и синтаксис; об основных единицах
языка, их признаках и особенностях употребления в речи; использование в речевой
деятельности норм современного русского литературного языка (орфоэпических,
лексических, грамматических, орфографических, пунктуационных) и речевого этикета;
4) использование в речевой деятельности норм современного русского литературного
языка (орфоэпических, лексических, грамматических, орфографических, пунктуационных) и
речевого этикета;
5) развитие функциональной грамотности, готовности к успешному взаимодействию с
изменяющимся миром и дальнейшему успешному образованию.
Центральной идеей конструирования содержания и планируемых результатов обучения
русскому языку является признание равной значимости работы по изучению системы языка
и работы по совершенствованию речи обучающихся. Языковой материал призван
сформировать первоначальные представления о структуре русского языка, способствовать
усвоению норм русского литературного языка, орфографических и пунктуационных правил.
Развитие устной и письменной речи обучающихся направлено на решение
практической задачи развития всех видов речевой деятельности, отработку навыков
использования усвоенных норм русского литературного языка, речевых норм и правил
речевого этикета в процессе устного и письменного общения.
Ряд задач по совершенствованию речевой деятельности решаются совместно с учебным
предметом «Литературное чтение».
МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК» В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Общее число часов, отведённых на изучение «Русского языка», – 675 (5 часов в неделю
в каждом классе): в 1 классе – 165 ч, во 2–4 классах – по 170 ч.
ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ
Административная контрольная работа (2-3 класс), всероссийская проверочная работа
(4 класс).
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
1 КЛАСС
Обучение грамоте[1]
Развитие речи
Составление небольших рассказов на основе собственных игр, занятий.
Слово и предложение
Различение слова и предложения. Работа с предложением: выделение слов, изменение
их порядка.
Восприятие слова как объекта изучения, материала для анализа. Наблюдение над
значением слова. Выявление слов, значение которых требует уточнения.
Фонетика
Звуки речи. Единство звукового состава слова и его значения. Звуковой анализ слова,
работа со звуковыми моделями: построение модели звукового состава слова, подбор слов,
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
соответствующих заданной модели. Различение гласных и согласных звуков, гласных
ударных и безударных, согласных твёрдых и мягких, звонких и глухих. Определение места
ударения. Слог как минимальная произносительная единица. Количество слогов в слове.
Ударный слог.
Графика[2]
Различение звука и буквы: буква как знак звука. Слоговой принцип русской графики.
Буквы гласных как показатель твёрдости — мягкости согласных звуков. Функции букв е, ё,
ю, я. Мягкий знак как показатель мягкости предшествующего согласного звука в конце
слова. Последовательность букв в русском алфавите.
Письмо
Ориентация на пространстве листа в тетради и на пространстве классной доски.
Гигиенические требования, которые необходимо соблюдать во время письма.
Начертание письменных прописных и строчных букв. Письмо разборчивым,
аккуратным почерком. Понимание функции небуквенных графических средств: пробела
между словами, знака переноса. Письмо под диктовку слов и предложений, написание
которых не расходится с их произношением. Приёмы и последовательность правильного
списывания текста.
Орфография и пунктуация[3]
Правила правописания и их применение: раздельное написание слов; обозначение
гласных после шипящих в сочетаниях жи, ши (в положении под ударением), ча, ща, чу, щу;
прописная буква в начале предложения, в именах собственных (имена людей, клички
животных); перенос по слогам слов без стечения согласных; знаки препинания в конце
предложения.
СИСТЕМАТИЧЕСКИЙ КУРС
Общие сведения о языке
Язык как основное средство человеческого общения. Цели и ситуации общения.
Фонетика
Звуки речи. Гласные и согласные звуки, их различение. Ударение в слове. Гласные
ударные и безударные. Твёрдые и мягкие согласные звуки, их различение. Звонкие и глухие
согласные звуки, их различение. Согласный звук [й’] и гласный звук [и]. Шипящие [ж], [ш],
[ч’], [щ’].
Слог. Количество слогов в слове. Ударный слог. Деление слов на слоги (простые
случаи, без стечения согласных).
Графика
Звук и буква. Различение звуков и букв. Обозначение на письме твёрдости согласных
звуков буквами а, о, у, ы, э; слова с буквой э. Обозначение на письме мягкости согласных
звуков буквами е, ё, ю, я, и. Функции букв е, ё, ю, я. Мягкий знак как показатель мягкости
предшествующего согласного звука в конце слова.
Установление соотношения звукового и буквенного состава слова в словах типа стол,
конь.
Небуквенные графические средства: пробел между словами, знак переноса.
Русский алфавит: правильное название букв, их последовательность. Использование
алфавита для упорядочения списка слов.
Орфоэпия[4]
Произношение звуков и сочетаний звуков, ударение в словах в соответствии с нормами
современного русского литературного языка (на ограниченном перечне слов,
отрабатываемом в учебнике).
Лексика
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
Слово как единица языка (ознакомление).
Слово как название предмета, признака предмета, действия предмета (ознакомление).
Выявление слов, значение которых требует уточнения.
Синтаксис
Предложение как единица языка (ознакомление).
Слово, предложение (наблюдение над сходством и различием). Установление связи
слов в предложении при помощи смысловых вопросов.
Восстановление деформированных предложений. Составление предложений из набора
форм слов.
Орфография и пунктуация
Правила правописания и их применение:
раздельное написание слов в предложении;
прописная буква в начале предложения и в именах собственных: в именах и фамилиях
людей, кличках животных;
перенос слов (без учёта морфемного членения слова);
гласные после шипящих в сочетаниях жи, ши (в положении под ударением), ча, ща, чу,
щу;
сочетания чк, чн;
слова с непроверяемыми гласными и согласными (перечень слов в орфографическом
словаре учебника);
знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный и восклицательный
знаки.
Алгоритм списывания текста.
Развитие речи
Речь как основная форма общения между людьми. Текст как единица речи
(ознакомление).
Ситуация общения: цель общения, с кем и где происходит общение. Ситуации устного
общения (чтение диалогов по ролям, просмотр видеоматериалов, прослушивание
аудиозаписи).
Нормы речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения (приветствие,
прощание, извинение, благодарность, обращение с просьбой).
Составление небольших рассказов на основе наблюдений.
2 КЛАСС
Общие сведения о языке
Язык как основное средство человеческого общения и явление национальной культуры.
Первоначальные представления о многообразии языкового пространства России и мира.
Методы познания языка: наблюдение, анализ.
Фонетика и графика
Смыслоразличительная функция звуков; различение звуков и букв; различение
ударных и безударных гласных звуков, согласного звука [й’] и гласного звука [и], твёрдых и
мягких согласных звуков, звонких и глухих согласных звуков; шипящие согласные звуки
[ж], [ш], [ч’], [щ’]; обозначение на письме твёрдости и мягкости согласных звуков, функции
букв е, ё, ю, я (повторение изученного в 1 классе).
Парные и непарные по твёрдости ‑ мягкости согласные звуки.
Парные и непарные по звонкости ‑ глухости согласные звуки.
Качественная характеристика звука: гласный ‑ согласный; гласный ударный ‑
безударный; согласный твёрдый ‑ мягкий, парный ‑ непарный; согласный звонкий ‑ глухой,
парный ‑ непарный.
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
Функции ь: показатель мягкости предшествующего согласного в конце и в середине
слова; разделительный. Использование на письме разделительных ъ и ь.
Соотношение звукового и буквенного состава в словах с буквами е, ё, ю, я (в начале
слова и после гласных).
Деление слов на слоги (в том числе при стечении согласных).
Использование знания алфавита при работе со словарями.
Небуквенные графические средства: пробел между словами, знак переноса, абзац
(красная строка), пунктуационные знаки (в пределах изученного).
Орфоэпия[4]
Произношение звуков и сочетаний звуков, ударение в словах в соответствии с нормами
современного русского литературного языка (на ограниченном перечне слов,
отрабатываемом в учебнике). Использование отработанного перечня слов (орфоэпического
словаря учебника) для решения практических задач.
Лексика
Слово как единство звучания и значения. Лексическое значение слова (общее
представление). Выявление слов, значение которых требует уточнения. Определение
значения слова по тексту или уточнение значения с помощью толкового словаря.
Однозначные и многозначные слова (простые случаи, наблюдение).
Наблюдение за использованием в речи синонимов, антонимов.
Состав слова (морфемика)
Корень как обязательная часть слова. Однокоренные (родственные) слова. Признаки
однокоренных (родственных) слов. Различение однокоренных слов и синонимов,
однокоренных слов и слов с омонимичными корнями. Выделение в словах корня (простые
случаи).
Окончание как изменяемая часть слова. Изменение формы слова с помощью
окончания. Различение изменяемых и неизменяемых слов.
Суффикс как часть слова (наблюдение). Приставка как часть слова (наблюдение).
Морфология
Имя существительное (ознакомление): общее значение, вопросы («кто?», «что?»),
употребление в речи.
Глагол (ознакомление): общее значение, вопросы («что делать?», «что сделать?» и
другие), употребление в речи.
Имя прилагательное (ознакомление): общее значение, вопросы («какой?», «какая?»,
«какое?», «какие?»), употребление в речи.
Предлог. Отличие предлогов от приставок. Наиболее распространённые предлоги: в,
на, из, без, над, до, у, о, об и другое.
Синтаксис
Порядок слов в предложении; связь слов в предложении (повторение).
Предложение как единица языка. Предложение и слово. Отличие предложения от
слова. Наблюдение за выделением в устной речи одного из слов предложения (логическое
ударение).
Виды предложений по цели высказывания: повествовательные, вопросительные,
побудительные предложения.
Виды предложений по эмоциональной окраске (по интонации): восклицательные и
невосклицательные предложения.
Орфография и пунктуация
Прописная буква в начале предложения и в именах собственных (имена и фамилии
людей, клички животных); знаки препинания в конце предложения; перенос слов со строки
на строку (без учёта морфемного членения слова); гласные после шипящих в сочетаниях жи,
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
ши (в положении под ударением), ча, ща, чу, щу; сочетания чк, чн (повторение правил
правописания, изученных в 1 классе).
Орфографическая зоркость как осознание места возможного возникновения
орфографической ошибки. Понятие орфограммы. Различные способы решения
орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове. Использование
орфографического словаря учебника для определения (уточнения) написания слова.
Контроль и самоконтроль при проверке собственных и предложенных текстов.
Правила правописания и их применение:
разделительный мягкий знак;
сочетания чт, щн, нч;
проверяемые безударные гласные в корне слова;
парные звонкие и глухие согласные в корне слова;
непроверяемые гласные и согласные (перечень слов в орфографическом словаре
учебника);
прописная буква в именах собственных: имена, фамилии, отчества людей, клички
животных, географические названия;
раздельное написание предлогов с именами существительными.
Развитие речи
Выбор языковых средств в соответствии с целями и условиями устного общения для
эффективного решения коммуникативной задачи (для ответа на заданный вопрос, для
выражения собственного мнения). Умение вести разговор (начать, поддержать, закончить
разговор, привлечь внимание и другое). Практическое овладение диалогической формой
речи. Соблюдение норм речевого этикета и орфоэпических норм в ситуациях учебного и
бытового общения. Умение договариваться и приходить к общему решению в совместной
деятельности при проведении парной и групповой работы.
Составление устного рассказа по репродукции картины. Составление устного рассказа
с опорой на личные наблюдения и на вопросы.
Текст. Признаки текста: смысловое единство предложений в тексте;
последовательность предложений в тексте; выражение в тексте законченной мысли. Тема
текста. Основная мысль. Заглавие текста. Подбор заголовков к предложенным текстам.
Последовательность частей текста (абзацев). Корректирование текстов с нарушенным
порядком предложений и абзацев.
Типы текстов: описание, повествование, рассуждение, их особенности (первичное
ознакомление).
Поздравление и поздравительная открытка.
Понимание текста: развитие умения формулировать простые выводы на основе
информации, содержащейся в тексте. Выразительное чтение текста вслух с соблюдением
правильной интонации.
Подробное изложение повествовательного текста объёмом 30-45 слов с опорой на
вопросы.
3 КЛАСС
Сведения о русском языке
Русский язык как государственный язык Российской Федерации. Методы познания
языка: наблюдение, анализ, лингвистический эксперимент.
Фонетика и графика
Звуки русского языка: гласный (согласный); гласный ударный (безударный); согласный
твёрдый (мягкий), парный (непарный); согласный глухой (звонкий), парный (непарный);
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
функции разделительных мягкого и твёрдого знаков, условия использования на письме
разделительных мягкого и твёрдого знаков (повторение изученного).
Соотношение звукового и буквенного состава в словах с разделительными ь и ъ, в
словах с непроизносимыми согласными.
Использование алфавита при работе со словарями, справочниками, каталогами.
Орфоэпия[4]
Нормы произношения звуков и сочетаний звуков; ударение в словах в соответствии с
нормами современного русского литературного языка (на ограниченном перечне слов,
отрабатываемом в учебнике).
Использование орфоэпического словаря для решения практических задач.
Лексика
Повторение: лексическое значение слова.
Прямое и переносное значение слова (ознакомление). Устаревшие слова
(ознакомление).
Состав слова (морфемика)
Корень как обязательная часть слова; однокоренные (родственные) слова; признаки
однокоренных (родственных) слов; различение однокоренных слов и синонимов,
однокоренных слов и слов с омонимичными корнями; выделение в словах корня (простые
случаи); окончание как изменяемая часть слова (повторение изученного).
Однокоренные слова и формы одного и того же слова. Корень, приставка, суффикс ‑
значимые части слова. Нулевое окончание (ознакомление). Выделение в словах с однозначно
выделяемыми морфемами окончания, корня, приставки, суффикса.
Морфология
Части речи.
Имя существительное: общее значение, вопросы, употребление в речи. Имена
существительные единственного и множественного числа. Имена существительные
мужского, женского и среднего рода. Падеж имён существительных. Определение падежа, в
котором употреблено имя существительное. Изменение имён существительных по падежам и
числам (склонение). Имена существительные 1, 2, 3го склонения. Имена существительные
одушевлённые и неодушевлённые.
Имя прилагательное: общее значение, вопросы, употребление в речи. Зависимость
формы имени прилагательного от формы имени существительного. Изменение имён
прилагательных по родам, числам и падежам (кроме имён прилагательных на -ий, -ов, -ин).
Склонение имён прилагательных.
Местоимение (общее представление). Личные местоимения, их употребление в речи.
Использование личных местоимений для устранения неоправданных повторов в тексте.
Глагол: общее значение, вопросы, употребление в речи. Неопределённая форма
глагола. Настоящее, будущее, прошедшее время глаголов. Изменение глаголов по временам,
числам. Род глаголов в прошедшем времени.
Частица не, её значение.
Синтаксис
Предложение. Установление при помощи смысловых (синтаксических) вопросов связи
между словами в предложении. Главные члены предложения ‑ подлежащее и сказуемое.
Второстепенные члены предложения (без деления на виды). Предложения распространённые
и нераспространённые.
Наблюдение за однородными членами предложения с союзами и, а, но и без союзов.
Орфография и пунктуация
Орфографическая зоркость как осознание места возможного возникновения
орфографической ошибки, различные способы решения орфографической задачи в
зависимости от места орфограммы в слове; контроль и самоконтроль при проверке
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
собственных и предложенных текстов (повторение и применение на новом орфографическом
материале).
Использование орфографического словаря для определения (уточнения) написания
слова.
Правила правописания и их применение:
разделительный твёрдый знак;
непроизносимые согласные в корне слова;
мягкий знак после шипящих на конце имён существительных;
безударные гласные в падежных окончаниях имён существительных (на уровне
наблюдения);
безударные гласные в падежных окончаниях имён прилагательных (на уровне
наблюдения);
раздельное написание предлогов с личными местоимениями;
непроверяемые гласные и согласные (перечень слов в орфографическом словаре
учебника);
раздельное написание частицы не с глаголами.
Развитие речи
Нормы речевого этикета: устное и письменное приглашение, просьба, извинение,
благодарность, отказ и другое Соблюдение норм речевого этикета и орфоэпических норм в
ситуациях учебного и бытового общения. Речевые средства, помогающие: формулировать и
аргументировать собственное мнение в диалоге и дискуссии; договариваться и приходить к
общему решению в совместной деятельности; контролировать (устно координировать)
действия при проведении парной и групповой работы.
Особенности речевого этикета в условиях общения с людьми, плохо владеющими
русским языком.
Повторение и продолжение работы с текстом, начатой во 2 классе: признаки текста,
тема текста, основная мысль текста, заголовок, корректирование текстов с нарушенным
порядком предложений и абзацев.
План текста. Составление плана текста, написание текста по заданному плану. Связь
предложений в тексте с помощью личных местоимений, синонимов, союзов и, а, но.
Ключевые слова в тексте.
Определение типов текстов (повествование, описание, рассуждение) и создание
собственных текстов заданного типа.
Жанр письма, объявления.
Изложение текста по коллективно или самостоятельно составленному плану.
Изучающее чтение. Функции ознакомительного чтения, ситуации применения.
4 КЛАСС
Сведения о русском языке
Русский язык как язык межнационального общения. Различные методы познания
языка: наблюдение, анализ, лингвистический эксперимент, миниисследование, проект.
Фонетика и графика
Характеристика, сравнение, классификация звуков вне слова и в слове по заданным
параметрам. Звукобуквенный разбор слова (по отработанному алгоритму).
Орфоэпия[4]
Правильная интонация в процессе говорения и чтения. Нормы произношения звуков и
сочетаний звуков; ударение в словах в соответствии с нормами современного русского
литературного языка (на ограниченном перечне слов, отрабатываемом в учебнике).
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
Использование орфоэпических словарей русского языка при определении правильного
произношения слов.
Лексика
Повторение и продолжение работы: наблюдение за использованием в речи синонимов,
антонимов, устаревших слов (простые случаи).
Наблюдение за использованием в речи фразеологизмов (простые случаи).
Состав слова (морфемика)
Состав изменяемых слов, выделение в словах с однозначно выделяемыми морфемами
окончания, корня, приставки, суффикса (повторение изученного).
Основа слова.
Состав неизменяемых слов (ознакомление).
Значение наиболее употребляемых суффиксов изученных частей речи (ознакомление).
Морфология
Части речи самостоятельные и служебные.
Имя существительное. Склонение имён существительных (кроме существительных на мя, -ий, -ие, -ия; на -ья типа гостья, на ье типа ожерелье во множественном числе; а также
кроме собственных имён существительных на -ов, -ин, -ий); имена существительные 1, 2,
3го склонения (повторение изученного). Несклоняемые имена существительные
(ознакомление).
Имя прилагательное. Зависимость формы имени прилагательного от формы имени
существительного (повторение). Склонение имён прилагательных во множественном числе.
Местоимение. Личные местоимения (повторение). Личные местоимения 1го и 3го
лица единственного и множественного числа; склонение личных местоимений.
Глагол. Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени
(спряжение). І и ІІ спряжение глаголов. Способы определения I и II спряжения глаголов.
Наречие (общее представление). Значение, вопросы, употребление в речи.
Предлог. Отличие предлогов от приставок (повторение).
Союз; союзы и, а, но в простых и сложных предложениях.
Частица не, её значение (повторение).
Синтаксис
Слово, сочетание слов (словосочетание) и предложение, осознание их сходства и
различий; виды предложений по цели высказывания (повествовательные, вопросительные и
побудительные); виды предложений по эмоциональной окраске (восклицательные и
невосклицательные); связь между словами в словосочетании и предложении (при помощи
смысловых вопросов); распространённые и нераспространённые предложения (повторение
изученного).
Предложения с однородными членами: без союзов, с союзами а, но, с одиночным
союзом и. Интонация перечисления в предложениях с однородными членами.
Простое и сложное предложение (ознакомление). Сложные предложения:
сложносочинённые с союзами и, а, но; бессоюзные сложные предложения (без называния
терминов).
Орфография и пунктуация
Повторение правил правописания, изученных в 1, 2, 3 классах. Орфографическая
зоркость как осознание места возможного возникновения орфографической ошибки;
различные способы решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в
слове; контроль при проверке собственных и предложенных текстов (повторение и
применение на новом орфографическом материале).
Использование орфографического словаря для определения (уточнения) написания
слова.
Правила правописания и их применение:
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
безударные падежные окончания имён существительных (кроме существительных на мя, -ий, -ие, -ия, на -ья типа гостья, на ье типа ожерелье во множественном числе, а также
кроме собственных имён существительных на -ов, -ин, -ий);
безударные падежные окончания имён прилагательных;
мягкий знак после шипящих на конце глаголов в форме 2го лица единственного числа;
наличие или отсутствие мягкого знака в глаголах на -ться и -тся;
безударные личные окончания глаголов;
знаки препинания в предложениях с однородными членами, соединёнными союзами и,
а, но и без союзов.
Знаки препинания в сложном предложении, состоящем из двух простых (наблюдение).
Знаки препинания в предложении с прямой речью после слов автора (наблюдение).
Развитие речи
Повторение и продолжение работы, начатой в предыдущих классах: ситуации устного
и письменного общения (письмо, поздравительная открытка, объявление и другое); диалог;
монолог; отражение темы текста или основной мысли в заголовке.
Корректирование текстов (заданных и собственных) с учётом точности, правильности,
богатства и выразительности письменной речи.
Изложение (подробный устный и письменный пересказ текста; выборочный устный
пересказ текста).
Сочинение как вид письменной работы.
Изучающее чтение. Поиск информации, заданной в тексте в явном виде.
Формулирование простых выводов на основе информации, содержащейся в тексте.
Интерпретация и обобщение содержащейся в тексте информации. Ознакомительное чтение в
соответствии с поставленной задачей.
[1] В данной рабочей программе отражено только то содержание периода «Обучение
грамоте» из Федеральной рабочей программы «Русский язык», которое прописывается в
предмете «Русский язык», остальное содержание прописывается в рабочей программе
предмета «Литературное чтение».
[2] Раздел «Графика» изучается параллельно с разделом «Чтение», поэтому на этот
раздел отдельные часы не предусмотрены
[3] Раздел «Орфография и пунктуация» в период «Обучения грамоте» изучается
параллельно с разделом «Письмо», поэтому на этот раздел отдельные часы не
предусмотрены
[4] Программное содержание раздела «Орфоэпия» изучается во всех разделах курса,
поэтому на этот раздел отдельные часы не предусмотрены
ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Изучение русского языка на уровне начального общего образования направлено на
достижение обучающимися личностных, метапредметных и предметных результатов освоения
учебного предмета.
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате изучения предмета «Русский язык» в начальной школе у обучающегося будут
сформированы следующие личностные результаты:
гражданско-патриотического воспитания:
• становление ценностного отношения к своей Родине, в том числе через изучение
русского языка, отражающего историю и культуру страны;
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
• осознание своей этнокультурной и российской гражданской идентичности, понимание
роли русского языка как государственного языка Российской Федерации и языка
межнационального общения народов России;
• осознание своей сопричастности к прошлому, настоящему и будущему своей страны и
родного края, в том числе через обсуждение ситуаций при работе с текстами на уроках русского
языка;
• проявление уважения к своему и другим народам, формируемое в том числе на основе
примеров из текстов, с которыми идёт работа на уроках русского языка;
• первоначальные представления о человеке как члене общества, о правах и
ответственности, уважении и достоинстве человека, о нравственноэтических нормах поведения
и правилах межличностных отношений, в том числе отражённых в текстах, с которыми идёт
работа на уроках русского языка;
духовно-нравственного воспитания:
• осознание языка как одной из главных духовно-нравственных ценностей народа;
• признание индивидуальности каждого человека с опорой на собственный жизненный и
читательский опыт;
• проявление сопереживания, уважения и доброжелательности, в том числе с
использованием адекватных языковых средств для выражения своего состояния и чувств;
• неприятие любых форм поведения, направленных на причинение физического и
морального вреда другим людям (в том числе связанного с использованием недопустимых
средств языка);
эстетического воспитания:
• уважительное отношение и интерес к художественной культуре, восприимчивость к
разным видам искусства, традициям и творчеству своего и других народов;
• стремление к самовыражению в искусстве слова; осознание важности русского языка
как средства общения и самовыражения;
физического воспитания, формирования культуры здоровья и эмоционального
благополучия:
• соблюдение правил безопасного поиска в информационной среде дополнительной
информации в процессе языкового образования;
• бережное отношение к физическому и психическому здоровью, проявляющееся в
выборе приемлемых способов речевого самовыражения и соблюдении норм речевого этикета и
правил общения;
трудового воспитания:
• осознание ценности труда в жизни человека и общества (в том числе благодаря
примерам из текстов, с которыми идёт работа на уроках русского языка), интерес к различным
профессиям, возникающий при обсуждении примеров из текстов, с которыми идёт работа на
уроках русского языка;
экологического воспитания:
• бережное отношение к природе, формируемое в процессе работы с текстами;
• неприятие действий, приносящих вред природе;
ценности научного познания:
• первоначальные представления о научной картине мира, в том числе первоначальные
представления о системе языка как одной из составляющих целостной научной картины мира;
• познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и
самостоятельность в познании, в том числе познавательный интерес к изучению русского
языка, активность и самостоятельность в его познании.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
В результате изучения русского языка на уровне начального общего образования у
обучающегося будут сформированы познавательные универсальные учебные действия,
коммуникативные универсальные учебные действия, регулятивные универсальные учебные
действия, совместная деятельность.
У обучающегося будут сформированы следующие базовые логические действия как
часть познавательных универсальных учебных действий:
• сравнивать различные языковые единицы (звуки, слова, предложения, тексты),
устанавливать основания для сравнения языковых единиц (частеречная принадлежность,
грамматический признак, лексическое значение и другое); устанавливать аналогии языковых
единиц;
• объединять объекты (языковые единицы) по определённому признаку;
• определять существенный признак для классификации языковых единиц (звуков,
частей речи, предложений, текстов); классифицировать языковые единицы;
• находить в языковом материале закономерности и противоречия на основе
предложенного учителем алгоритма наблюдения; анализировать алгоритм действий при работе
с языковыми единицами, самостоятельно выделять учебные операции при анализе языковых
единиц;
• выявлять недостаток информации для решения учебной и практической задачи на
основе предложенного алгоритма, формулировать запрос на дополнительную информацию;
• устанавливать причинноследственные связи в ситуациях наблюдения за языковым
материалом, делать выводы.
У обучающегося будут сформированы следующие базовые исследовательские действия
как часть познавательных универсальных учебных действий:
• с помощью учителя формулировать цель, планировать изменения языкового объекта,
речевой ситуации;
• сравнивать несколько вариантов выполнения задания, выбирать наиболее
целесообразный (на основе предложенных критериев);
• проводить по предложенному плану несложное лингвистическое миниисследование,
выполнять по предложенному плану проектное задание;
• формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе результатов
проведённого наблюдения за языковым материалом (классификации, сравнения, исследования);
формулировать с помощью учителя вопросы в процессе анализа предложенного языкового
материала;
• прогнозировать возможное развитие процессов, событий и их последствия в
аналогичных или сходных ситуациях.
У обучающегося будут сформированы следующие умения работать с информацией как
часть познавательных универсальных учебных действий:
• выбирать источник получения информации: нужный словарь для получения
запрашиваемой информации, для уточнения;
• согласно заданному алгоритму находить представленную в явном виде информацию в
предложенном источнике: в словарях, справочниках;
• распознавать достоверную и недостоверную информацию самостоятельно или на
основании предложенного учителем способа её проверки (обращаясь к словарям,
справочникам, учебнику);
• соблюдать с помощью взрослых (педагогических работников, родителей, законных
представителей) правила информационной безопасности при поиске информации в
информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (информации о написании и
произношении слова, о значении слова, о происхождении слова, о синонимах слова);
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
• анализировать и создавать текстовую, видео, графическую, звуковую информацию в
соответствии с учебной задачей;
• понимать лингвистическую информацию, зафиксированную в виде таблиц, схем;
самостоятельно создавать схемы, таблицы для представления лингвистической информации.
У обучающегося будут сформированы следующие умения общения как часть
коммуникативных универсальных учебных действий:
• воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и
условиями общения в знакомой среде;
• проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения
диалоги и дискуссии;
• признавать возможность существования разных точек зрения;
• корректно и аргументированно высказывать своё мнение;
• строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей;
• создавать устные и письменные тексты (описание, рассуждение, повествование) в
соответствии с речевой ситуацией;
• готовить небольшие публичные выступления о результатах парной и групповой
работы, о результатах наблюдения, выполненного миниисследования, проектного задания;
• подбирать иллюстративный материал (рисунки, фото, плакаты) к тексту выступления.
У обучающегося будут сформированы следующие умения самоорганизации как части
регулятивных универсальных учебных действий:
• планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;
• выстраивать последовательность выбранных действий.
У обучающегося будут сформированы следующие умения самоконтроля как части
регулятивных универсальных учебных действий:
• устанавливать причины успеха (неудач) учебной деятельности;
• корректировать свои учебные действия для преодоления речевых и орфографических
ошибок;
• соотносить результат деятельности с поставленной учебной задачей по выделению,
характеристике, использованию языковых единиц;
• находить ошибку, допущенную при работе с языковым материалом, находить
орфографическую и пунктуационную ошибку;
• сравнивать результаты своей деятельности и деятельности одноклассников, объективно
оценивать их по предложенным критериям.
У обучающегося будут сформированы следующие умения совместной деятельности:
• формулировать краткосрочные и долгосрочные цели (индивидуальные с учётом
участия в коллективных задачах) в стандартной (типовой) ситуации на основе предложенного
учителем формата планирования, распределения промежуточных шагов и сроков;
• принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по её
достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной
работы;
• проявлять готовность руководить, выполнять поручения, подчиняться, самостоятельно
разрешать конфликты;
• ответственно выполнять свою часть работы;
• оценивать свой вклад в общий результат;
• выполнять совместные проектные задания с опорой на предложенные образцы.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
1 КЛАСС
К концу обучения в первом классе обучающийся научится:
• различать слово и предложение; вычленять слова из предложений;
• вычленять звуки из слова;
• различать гласные и согласные звуки (в том числе различать в словах согласный звук
[й’] и гласный звук [и]);
• различать ударные и безударные гласные звуки;
• различать согласные звуки: мягкие и твёрдые, звонкие и глухие (вне слова и в слове);
• различать понятия «звук» и «буква»;
• определять количество слогов в слове; делить слова на слоги (простые случаи: слова
без стечения согласных); определять в слове ударный слог;
• обозначать на письме мягкость согласных звуков буквами е, ё, ю, я и буквой ь в конце
слова;
• правильно
называть
буквы
русского
алфавита;
использовать
знание
последовательности букв русского алфавита для упорядочения небольшого списка слов;
• писать аккуратным разборчивым почерком без искажений прописные и строчные
буквы, соединения букв, слова;
• применять изученные правила правописания: раздельное написание слов в
предложении; знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный и
восклицательный знаки; прописная буква в начале предложения и в именах собственных (имена
и фамилии людей, клички животных); перенос слов по слогам (простые случаи: слова из слогов
типа «согласный + гласный»); гласные после шипящих в сочетаниях жи, ши (в положении под
ударением), ча, ща, чу, щу; непроверяемые гласные и согласные (перечень слов в
орфографическом словаре учебника);
• правильно списывать (без пропусков и искажений букв) слова и предложения, тексты
объёмом не более 25 слов;
• писать под диктовку (без пропусков и искажений букв) слова, предложения из 3-5 слов,
тексты объёмом не более 20 слов, правописание которых не расходится с произношением;
• находить и исправлять ошибки на изученные правила, описки;
• понимать прослушанный текст;
• читать вслух и про себя (с пониманием) короткие тексты с соблюдением интонации и
пауз в соответствии со знаками препинания в конце предложения;
• находить в тексте слова, значение которых требует уточнения;
• составлять предложение из набора форм слов;
• устно составлять текст из 3-5 предложений по сюжетным картинкам и на основе
наблюдений;
• использовать изученные понятия в процессе решения учебных задач.
2 КЛАСС
К концу обучения во втором классе обучающийся научится:
• осознавать язык как основное средство общения;
• характеризовать согласные звуки вне слова и в слове по заданным параметрам:
согласный парный (непарный) по твёрдости (мягкости); согласный парный (непарный) по
звонкости (глухости);
• определять количество слогов в слове; делить слово на слоги (в том числе слова со
стечением согласных);
• устанавливать соотношение звукового и буквенного состава слова, в том числе с
учётом функций букв е, ё, ю, я;
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
• обозначать на письме мягкость согласных звуков буквой мягкий знак в середине слова;
• находить однокоренные слова;
• выделять в слове корень (простые случаи);
• выделять в слове окончание;
• выявлять в тексте случаи употребления многозначных слов, понимать их значения и
уточнять значение по учебным словарям; выявлять случаи употребления синонимов и
антонимов (без называния терминов);
• распознавать слова, отвечающие на вопросы «кто?», «что?»;
• распознавать слова, отвечающие на вопросы «что делать?», «что сделать?» и другие;
• распознавать слова, отвечающие на вопросы «какой?», «какая?», «какое?», «какие?»;
• определять вид предложения по цели высказывания и по эмоциональной окраске;
• находить место орфограммы в слове и между словами на изученные правила;
• применять изученные правила правописания, в том числе: сочетания чк, чн, чт; щн, нч;
проверяемые безударные гласные в корне слова; парные звонкие и глухие согласные в корне
слова; непроверяемые гласные и согласные (перечень слов в орфографическом словаре
учебника); прописная буква в именах, отчествах, фамилиях людей, кличках животных,
географических названиях; раздельное написание предлогов с именами существительными,
разделительный мягкий знак;
• правильно списывать (без пропусков и искажений букв) слова и предложения, тексты
объёмом не более 50 слов;
• писать под диктовку (без пропусков и искажений букв) слова, предложения, тексты
объёмом не более 45 слов с учётом изученных правил правописания;
• находить и исправлять ошибки на изученные правила, описки;
• пользоваться толковым, орфографическим, орфоэпическим словарями учебника;
• строить устное диалогическое и монологическое высказывание (2-4 предложения на
определённую тему, по наблюдениям) с соблюдением орфоэпических норм, правильной
интонации;
• формулировать простые выводы на основе прочитанного (услышанного) устно и
письменно (1-2 предложения);
• составлять предложения из слов, устанавливая между ними смысловую связь по
вопросам;
• определять тему текста и озаглавливать текст, отражая его тему;
• составлять текст из разрозненных предложений, частей текста;
• писать подробное изложение повествовательного текста объёмом 30-45 слов с опорой
на вопросы;
• объяснять своими словами значение изученных понятий; использовать изученные
понятия в процессе решения учебных задач.
3 КЛАСС
К концу обучения в третьем классе обучающийся научится:
• объяснять значение русского языка как государственного языка Российской
Федерации;
• характеризовать, сравнивать, классифицировать звуки вне слова и в слове по заданным
параметрам;
• производить звукобуквенный анализ слова (в словах с орфограммами; без
транскрибирования);
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
• определять функцию разделительных мягкого и твёрдого знаков в словах;
устанавливать соотношение звукового и буквенного состава, в том числе с учётом функций
букв е, ё, ю, я, в словах с разделительными ь, ъ, в словах с непроизносимыми согласными;
• различать однокоренные слова и формы одного и того же слова; различать
однокоренные слова и слова с омонимичными корнями (без называния термина); различать
однокоренные слова и синонимы;
• находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень,
приставку, суффикс;
• выявлять случаи употребления синонимов и антонимов; подбирать синонимы и
антонимы к словам разных частей речи;
• распознавать слова, употреблённые в прямом и переносном значении (простые случаи);
• определять значение слова в тексте;
• распознавать имена существительные; определять грамматические признаки имён
существительных: род, число, падеж; склонять в единственном числе имена существительные с
ударными окончаниями;
• распознавать имена прилагательные; определять грамматические признаки имён
прилагательных: род, число, падеж;
• изменять имена прилагательные по падежам, числам, родам (в единственном числе) в
соответствии с падежом, числом и родом имён существительных;
• распознавать глаголы; различать глаголы, отвечающие на вопросы «что делать?» и «что
сделать?»; определять грамматические признаки глаголов: форму времени, число, род (в
прошедшем времени); изменять глагол по временам (простые случаи), в прошедшем времени ‑
по родам;
• распознавать личные местоимения (в начальной форме);
• использовать личные местоимения для устранения неоправданных повторов в тексте;
• различать предлоги и приставки;
• определять вид предложения по цели высказывания и по эмоциональной окраске;
• находить главные и второстепенные (без деления на виды) члены предложения;
• распознавать распространённые и нераспространённые предложения;
• находить место орфограммы в слове и между словами на изученные правила;
применять изученные правила правописания, в том числе непроверяемые гласные и согласные
(перечень слов в орфографическом словаре учебника); непроизносимые согласные в корне
слова; разделительный твёрдый знак; мягкий знак после шипящих на конце имён
существительных; не с глаголами; раздельное написание предлогов со словами;
• правильно списывать слова, предложения, тексты объёмом не более 70 слов;
• писать под диктовку тексты объёмом не более 65 слов с учётом изученных правил
правописания;
• находить и исправлять ошибки на изученные правила, описки;
• понимать тексты разных типов, находить в тексте заданную информацию;
• формулировать устно и письменно на основе прочитанной (услышанной) информации
простые выводы (1-2 предложения);
• строить устное диалогическое и монологическое высказывание (3-5 предложений на
определённую тему, по результатам наблюдений) с соблюдением орфоэпических норм,
правильной интонации; создавать небольшие устные и письменные тексты (2-4 предложения),
содержащие приглашение, просьбу, извинение, благодарность, отказ, с использованием норм
речевого этикета;
• определять связь предложений в тексте (с помощью личных местоимений, синонимов,
союзов и, а, но);
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
• определять ключевые слова в тексте;
• определять тему текста и основную мысль текста;
• выявлять части текста (абзацы) и отражать с помощью ключевых слов или
предложений их смысловое содержание;
• составлять план текста, создавать по нему текст и корректировать текст;
• писать подробное изложение по заданному, коллективно или самостоятельно
составленному плану;
• объяснять своими словами значение изученных понятий, использовать изученные
понятия в процессе решения учебных задач;
• уточнять значение слова с помощью толкового словаря.
4 КЛАСС
К концу обучения в четвёртом классе обучающийся научится:
• осознавать многообразие языков и культур на территории Российской Федерации,
осознавать язык как одну из главных духовнонравственных ценностей народа;
• объяснять роль языка как основного средства общения;
• объяснять роль русского языка как государственного языка Российской Федерации и
языка межнационального общения;
• осознавать правильную устную и письменную речь как показатель общей культуры
человека;
• проводить звукобуквенный разбор слов (в соответствии с предложенным в учебнике
алгоритмом);
• подбирать к предложенным словам синонимы; подбирать к предложенным словам
антонимы;
• выявлять в речи слова, значение которых требует уточнения, определять значение
слова по контексту;
• проводить разбор по составу слов с однозначно выделяемыми морфемами; составлять
схему состава слова; соотносить состав слова с представленной схемой;
• устанавливать принадлежность слова к определённой части речи (в объёме изученного)
по комплексу освоенных грамматических признаков;
• определять грамматические признаки имён существительных: склонение, род, число,
падеж; проводить разбор имени существительного как части речи;
• определять грамматические признаки имён прилагательных: род (в единственном
числе), число, падеж; проводить разбор имени прилагательного как части речи;
• устанавливать (находить) неопределённую форму глагола; определять грамматические
признаки глаголов: спряжение, время, лицо (в настоящем и будущем времени), число, род (в
прошедшем времени в единственном числе); изменять глаголы в настоящем и будущем
времени по лицам и числам (спрягать); проводить разбор глагола как части речи;
• определять грамматические признаки личного местоимения в начальной форме: лицо,
число, род (у местоимений 3го лица в единственном числе); использовать личные местоимения
для устранения неоправданных повторов в тексте;
• различать предложение, словосочетание и слово;
• классифицировать предложения по цели высказывания и по эмоциональной окраске;
• различать распространённые и нераспространённые предложения;
• распознавать предложения с однородными членами; составлять предложения с
однородными членами; использовать предложения с однородными членами в речи;
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
• разграничивать простые распространённые и сложные предложения, состоящие из двух
простых (сложносочинённые с союзами и, а, но и бессоюзные сложные предложения без
называния терминов); составлять простые распространённые и сложные предложения,
состоящие из двух простых (сложносочинённые с союзами и, а, но и бессоюзные сложные
предложения без называния терминов);
• производить синтаксический разбор простого предложения;
• находить место орфограммы в слове и между словами на изученные правила;
• применять изученные правила правописания, в том числе: непроверяемые гласные и
согласные (перечень слов в орфографическом словаре учебника); безударные падежные
окончания имён существительных (кроме существительных на -мя, -ий, -ие, -ия, на -ья типа
гостья, на ье типа ожерелье во множественном числе, а также кроме собственных имён
существительных на -ов, -ин, -ий); безударные падежные окончания имён прилагательных;
мягкий знак после шипящих на конце глаголов в форме 2го лица единственного числа;
наличие или отсутствие мягкого знака в глаголах на -ться и -тся; безударные личные окончания
глаголов; знаки препинания в предложениях с однородными членами, соединёнными союзами
и, а, но и без союзов;
• правильно списывать тексты объёмом не более 85 слов;
• писать под диктовку тексты объёмом не более 80 слов с учётом изученных правил
правописания;
• находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки на изученные
правила, описки;
• осознавать ситуацию общения (с какой целью, с кем, где происходит общение);
выбирать адекватные языковые средства в ситуации общения;
• строить устное диалогическое и монологическое высказывание (4-6 предложений),
соблюдая орфоэпические нормы, правильную интонацию, нормы речевого взаимодействия;
• создавать небольшие устные и письменные тексты (3-5 предложений) для конкретной
ситуации письменного общения (письма, поздравительные открытки, объявления и другие);
• определять тему и основную мысль текста; самостоятельно озаглавливать текст с
опорой на тему или основную мысль;
• корректировать порядок предложений и частей текста;
• составлять план к заданным текстам;
• осуществлять подробный пересказ текста (устно и письменно);
• осуществлять выборочный пересказ текста (устно);
• писать (после предварительной подготовки) сочинения по заданным темам;
• осуществлять в процессе изучающего чтения поиск информации; формулировать устно
и письменно простые выводы на основе прочитанной (услышанной) информации;
интерпретировать и обобщать содержащуюся в тексте информацию; осуществлять
ознакомительное чтение в соответствии с поставленной задачей;
• объяснять своими словами значение изученных понятий; использовать изученные
понятия;
• уточнять значение слова с помощью справочных изданий, в том числе из числа
верифицированных электронных ресурсов, включённых в федеральный перечень.
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 КЛАСС
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
Количество часов
Контрольные
Всего
работы
Практические
работы
Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
Раздел 1. Обучение грамоте
1.1
Слово и предложение
5
0
5
1.2
Фонетика
23
1*
23
1.3
Письмо
70
1
70
1.4
Развитие речи
2
0
1.5
Итого по разделу
Раздел 2. Систематический курс
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
100
2.1
Общие сведения о языке
1
0
1
2.2
Фонетика
4
0
4
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
2.3
Графика
4
0
4
2.4
Лексика и морфология
12
0
12
2.5
Синтаксис
5
0
5
2.6
Орфография и пунктуация
14
0
13
2.7
Развитие речи
10
1
10
3
148.5
Итого по разделу
Резервное время
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
* стартовая диагностика
50
15
165
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
2 КЛАСС
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
Количество часов
Контрольные Практические
Всего
работы
работы
1
Общие сведения о языке
1
0
1
2
Фонетика и графика
6
1
5
3
Лексика
10
1
9
4
Состав слова
14
1
13
5
Морфология
19
1
18
6
Синтаксис
8
1
7
7
Орфография и пунктуация
50
1
49
8
Развитие речи
30
1
29
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Резервное время
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
32
170
2
9
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
30
161
3 КЛАСС
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
Количество часов
Контрольные
Всего
работы
Практические
работы
Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
Библиотека ЦОК
1
Общие сведения о языке
1
0
1
https://m.edsoo.ru/7f410de8
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
2
Фонетика и графика
2
1
1
https://m.edsoo.ru/7f410de8
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
3
Лексика
5
1
4
https://m.edsoo.ru/7f410de8
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
4
Состав слова
9
1
8
https://m.edsoo.ru/7f410de8
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
5
Морфология
43
1
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
42
https://m.edsoo.ru/7f410de8
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
6
Синтаксис
13
1
12
https://m.edsoo.ru/7f410de8
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
7
Орфография и пунктуация
50
1
49
https://m.edsoo.ru/7f410de8
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
8
Развитие речи
Резервное время
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
30
1
29
17
2
15
170
9
161
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://m.edsoo.ru/7f410de8
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
4 КЛАСС
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
Количество часов
Контрольные
Всего
работы
Практические
работы
Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
Библиотека ЦОК
1
Общие сведения о языке
1
0
1
https://m.edsoo.ru/7f411da6
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
2
Фонетика и графика
2
1
1
https://m.edsoo.ru/7f411da6
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
3
Лексика
5
1
4
https://m.edsoo.ru/7f411da6
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
4
Состав слова
5
1
4
https://m.edsoo.ru/7f411da6
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
5
Морфология
43
1
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
42
https://m.edsoo.ru/7f411da6
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
6
Синтаксис
16
1
15
https://m.edsoo.ru/7f411da6
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
7
Орфография и пунктуация
50
1
49
https://m.edsoo.ru/7f411da6
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
8
Развитие речи
Резервное время
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
30
1
29
18
2
16
170
9
161
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://m.edsoo.ru/7f411da6
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 КЛАСС
№ п/п
Количество часов
Контрольные
Всего
работы
Тема урока
Практические
работы
1
Различение предложения и слова
1
0
1
2
Работа с предложением: выделение слов,
изменение их порядка
1
0
1
3
Составление предложения из слов
1
0
1
4
Различение слова и обозначаемого им
предмета
1
0
1
5
Слово как объекта изучения, материала
для анализа
1
0
1
6
Звуки речи Интонационное выделение
звука в слове
1
0
1
7
Определяем самый
стихотворении
1
0
1
частый
звук
в
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
Электронные цифровые
образовательные ресурсы
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
8
Различаем первые звуки в словах
1
0
1
9
Устанавливаем
звуков в слове
1
0
1
10
Сравниваем слова, различающиеся одним
звуком
1
0
1
11
Проводим параллельные линии
1
1*
1
12
Отрабатываем параллельные линии
1
0
1
13
Ориентируемся на рабочей строке
1
0
1
14
Пишем элементы букв
1
0
1
15
Особенность гласных звуков
1
0
1
16
Отрабатываем письмо элементов букв
1
0
1
последовательность
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
17
Письмо строчной и заглавной букв А, а
18
Закрепление написания
заглавной букв А, а
19
1
0
1
1
0
1
Письмо строчной и заглавной букв Я, я
1
0
1
20
Слогообразующая
звуков
1
0
1
21
Закрепление написания
заглавной Я, я
1
0
1
22
Письмо строчной и заглавной букв О, о
1
0
1
23
Закрепление написания
заглавной букв О, о
1
0
1
24
Письмо строчной и заглавной букв Ё, ё
1
0
1
25
Отрабатываем
1
0
1
строчной
функция
умение
и
гласных
строчной
строчной
и
и
определять
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
количества слогов в слове
26
Закрепление написания
заглавной букв Ё, ё
строчной
27
Письмо строчной и заглавной букв У, у
28
Закрепление написания
заглавной букв У, у
29
и
1
0
1
1
0
1
1
0
1
Письмо строчной и заглавной букв Ю, ю
1
0
1
30
Звуковой анализ слов,
звуковыми моделями слов
работа
со
1
0
1
31
Закрепление написания
заглавной букв Ю, ю
строчной
и
1
0
1
32
Письмо строчной и заглавной букв Э, э
1
0
1
33
Закрепление написания
заглавной букв Э, э
1
0
1
34
Письмо строчной и заглавной букв Е, е
1
0
1
строчной
строчной
и
и
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
35
Построение моделей звукового состава
слов
1
0
1
36
Закрепление написания
заглавной букв Е, е
1
0
1
37
Письмо строчной буквы ы
1
0
1
38
Письмо строчной и заглавной букв И, и
1
0
1
39
Закрепление написания
заглавной букв И, и
1
0
1
40
Повторяем особенности гласных звуков
1
0
1
41
Сравниваем начертания изученных букв,
обозначающих гласные звуки
1
0
1
42
Пишем буквы, обозначающие гласные
звуки
1
0
1
строчной
строчной
и
и
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
43
Письмо строчной и заглавной букв М, м
44
Закрепление написания
заглавной букв М, м
строчной
и
45
Звуковой анализ слов,
звуковыми моделями слов
работа
со
46
Письмо строчной и заглавной букв Н, н
47
Закрепление написания
заглавной букв Н, н
48
Письмо строчной и заглавной букв Р, р
49
Закрепление написания
заглавной букв Р, р
50
Особенность
согласных
обозначаемых
изучаемыми
непарные звонкие
51
Письмо строчной и заглавной букв Л, л
строчной
строчной
и
и
звуков,
буквами:
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
52
Закрепление написания
заглавной букв Л, л
строчной
53
Письмо строчной и заглавной букв Й, й
54
Закрепление написания
заглавной букв Й, й
строчной
и
55
Звуковой анализ слов,
звуковыми моделями слов
работа
со
56
Письмо строчной и заглавной букв Г, г
57
Закрепление написания
заглавной букв Г, г
58
Письмо строчной и заглавной букв К, к
59
Закрепление написания
заглавной букв К, к
60
Подбор слов, соответствующих заданной
строчной
строчной
и
и
и
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
модели
61
Письмо строчной и заглавной букв З, з
62
Закрепление написания
заглавной букв З, з
63
Письмо строчной и заглавной букв С, с
64
Закрепление написания
заглавной букв С, с
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
65
Особенность
согласных
звуков,
обозначаемых
изучаемыми
буквами:
парные по звонкости-глухости согласные
1
0
1
66
Письмо строчной и заглавной букв Д, д
1
0
1
67
Закрепление написания
заглавной букв Д, д
1
0
1
68
Письмо строчной и заглавной букв Т, т
1
0
1
69
Закрепление
1
0
1
написания
строчной
строчной
строчной
строчной
и
и
и
и
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
заглавной букв Т, т
70
Тренируемся
подбирать
слова,
соответствующие заданной модели
1
0
1
71
Письмо строчной и заглавной букв Б, б
1
0
1
72
Закрепление написания
заглавной букв Б, б
1
0
1
73
Письмо строчной и заглавной букв П, п
1
1
1
74
Закрепление написания
заглавной букв П, п
1
0
1
75
Отрабатываем
звуковой анализ
1
0
1
76
Письмо строчной и заглавной букв В, в
1
0
1
77
Закрепление написания
заглавной букв В, в
1
0
1
умение
строчной
строчной
и
и
проводить
строчной
и
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
78
Письмо строчной и заглавной букв Ф, ф
79
Закрепление написания
заглавной букв Ф, ф
80
1
0
1
1
0
1
Различаем звонкие и глухие согласные
1
0
1
81
Письмо строчной и заглавной букв Ж, ж
1
0
1
82
Закрепление написания
заглавной букв Ж, ж
1
0
1
83
Письмо строчной и заглавной букв Ш, ш
1
0
1
84
Закрепление написания
заглавной букв Ш, ш
1
0
1
85
Особенности шипящих звуков
1
0
1
86
Письмо строчной и заглавной букв Ч, ч
1
0
1
строчной
строчной
строчной
и
и
и
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
87
Закрепление написания
заглавной букв Ч, ч
строчной
88
Письмо строчной и заглавной букв Щ, щ
89
Закрепление написания
заглавной букв Щ, щ
90
Особенность
согласных
обозначаемых
изучаемыми
непарные глухие
91
Письмо строчной и заглавной букв Х, х
92
Закрепление написания
заглавной букв Х, х
93
Письмо строчной и заглавной букв Ц, ц
94
Закрепление написания
заглавной букв Ц, ц
95
Твёрдые и мягкие согласные звуки
строчной
и
и
звуков,
буквами:
строчной
строчной
и
и
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
96
Обобщаем знания о согласных звуках
1
0
1
97
Письмо строчной буквы ь
1
0
1
98
Письмо строчной буквы ъ
1
0
1
99
Совместное
составление
рассказов о любимых играх
небольших
1
0
0.5
100
Совместное
составление
рассказов о любимом дне
небольших
1
0
1
101
Резервный урок. Отработка написания
букв, написание которых вызывает
трудности у учащихся класса
1
0
1
102
Резервный урок. Отработка написания
букв, написание которых вызывает
трудности у учащихся класса
1
0
1
103
Резервный урок. Отрабатываем умение
определять количество слогов в слове
1
0
1
104
Резервный урок. Раздельное написание
1
0
1
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
слов в предложении
105
Резервный урок. Как правильно записать
предложение
1
0
1
106
Резервный урок. Введение алгоритма
списывания предложений
1
0
1
107
Резервный урок. Когда нужен перенос
слова
1
0
1
108
Резервный урок. Перенос слов со строки
на строку
1
0
1
109
Резервный урок. Объяснительное письмо
под диктовку слов
1
0
1
110
Резервный урок. Объяснительное письмо
под диктовку слов и предложений
1
0
1
111
Резервный
урок.
Как
предложение из набора слов
1
0
1
112
Резервный урок. Составление из набора
форм слов предложений
1
0
1
составить
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
113
Резервный урок. Объяснительная запись
под диктовку текста
1
0
1
114
Язык
как
основное
человеческого общения.
1
0
1
115
Звуки речи. Гласные и согласные звуки,
их различение
1
0
1
116
Гласные ударные и безударные. Ударение
в слове
1
0
1
117
Слог. Определение количества слогов в
слове. Ударный слог. Деление слов на
слоги
1
0
1
118
Согласные звуки: систематизация знаний
1
0
1
119
Функции букв е, ё, ю, я
1
0
1
120
Установление соотношения звукового и
буквенного состава слова
1
0
1
121
Алфавит
1
0
1
средство
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
122
Использование
алфавита
упорядочения списка слов
123
для
1
0
1
Слово как единица языка
1
0
1
124
Слова, называющие предметы
1
0
0
125
Слова, отвечающие на вопросы кто?, что?
1
0
1
126
Слова, называющие признака предмета
1
0
1
127
Слова, отвечающие на вопросы какой?,
какая? какое?, какие?
1
0
1
128
Слова, называющие действия предмета
1
0
1
129
Слова, отвечающие
делать?, что сделать?
1
0
1
130
Отрабатываем умение задать вопрос к
1
0
1
на
вопросы
что
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
слову
131
Наблюдаем за значениями слов
1
0
1
132
Общее
словах
1
0
1
133
Слова, близкие по значению
1
0
1
134
Наблюдение за словами, близкими по
значению, в тексте
1
0
1
135
Предложение как единица языка
1
0
1
136
Слово и
различие
1
0
1
137
Установление связи слов в предложении
при помощи смысловых вопросов
1
0
1
138
Составление
форм слов
1
0
1
139
Восстановление
1
0
1
представление
о
предложение:
предложений
родственных
сходство
из
и
набора
деформированных
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
предложений
140
Отработка алгоритма списывания текста
1
0
1
141
Обучение приемам самопроверки после
списывания текста
1
0
1
142
Учимся
запоминать
слова
с
непроверяемыми гласными и согласными
1
0
1
143
Правила
оформления
предложений:
прописная буква в начале и знак в конце
предложения
1
0
1
144
Знаки препинания в конце предложения:
точка,
вопросительный
и
восклицательный знаки
1
0
1
145
Прописная буква в именах собственных: в
именах и фамилиях людей. Прописная
буква в именах собственных: в кличках
животных
1
0
1
146
Отработка правила переноса слов
1
0
1
147
Гласные после шипящих в сочетаниях жи,
ши (в положении под ударением)
1
0
1
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
148
Закрепление правописания гласных после
шипящих в сочетаниях жи, ши
1
0
1
149
Гласные после шипящих в сочетаниях ча,
ща, чу, щу
1
0
1
150
Закрепление правописания гласных после
шипящих в сочетаниях ча, ща, чу, щу
1
0
1
151
Правописание сочетаний чк, чн
1
0
1
152
Закрепление
правописания
сочетаниями чк, чн
1
0
1
153
Объяснительный диктант
1
0
1
154
Речь как основная форма общения между
людьми
1
0
1
155
Ситуации общения
1
0
1
156
Речевой этикет: ситуация знакомства
1
0
1
слов
с
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
157
Речевой этикет: ситуация извинения
1
0
1
158
Речевой этикет: ситуация обращение с
просьбой
1
0
1
159
Речевой этикет: ситуация благодарности
1
0
1
160
Текст как единица речи
1
1
1
161
Восстановление
текста
1
0
1
162
Составление небольших устных рассказов
1
0
1
163
Составление небольших устных рассказов
на основе наблюдений
1
0
1
164
Резервный урок. Отработка написания
букв, написание которых вызывает
трудности у учащихся класса
1
0
1
165
Резервный урок. Объяснительное письмо
1
0
1
деформированного
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
под диктовку слов
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
*стартовая диагностика
165
3
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
163.5
2 КЛАСС
№ п/п
Количество часов
Контрольные
Всего
работы
Тема урока
Практические
работы
1
Язык
как
явление
национальной
культуры.
Многообразие
языкового
пространства России и мира
1
0
1
2
Различение звуков и букв. Различение
ударных и безударных гласных звуков
1
0
1
3
Парные и непарные по твёрдости мягкости согласные звуки
1
0
1
4
Парные и непарные по звонкости глухости согласные звуки
1
0
1
5
Функции мягкого знака
1
0
1
6
Использование на письме разделительных
ъиь
1
0
1
7
Деление слов на слоги. Использование
знания алфавита при работе со словарями
1
0
1
8
Резервный урок по разделу фонетика:
1
0
1
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
Электронные цифровые
образовательные ресурсы
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
учимся характеризовать звуки
9
Резервный урок по разделу фонетика:
различаем звуки и буквы
1
0
1
10
Слово и его значение
1
0
1
11
Значение слова в словаре
1
0
1
12
Однозначные и многозначные слова
1
0
1
13
Значение слова в словаре и тексте
1
0
1
14
Многозначные
слова.
переносное значение слова
1
0
1
15
Синонимы
1
0
1
16
Синонимы в тексте
1
0
1
Прямое
и
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
17
Антонимы
18
Наблюдение
антонимов
19
1
0
1
1
0
1
Обобщение знаний по разделу «Лексика»
1
0
1
20
Резервный урок по разделу лексика:
работаем с толковым словарем
1
0
1
21
Резервный урок по разделу лексика:
проверочная работа
1
1
0
22
Резервный урок по разделу лексика
1
0
1
23
Окончание как изменяемая часть слова
1
0
1
24
Изменение формы слова с помощью
окончания
1
0
1
25
Различение изменяемых и неизменяемых
слов
1
0
1
за
использованием
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
26
Однокоренные
Корень слова
27
(родственные)
слова.
1
0
1
Признаки однокоренных (родственных)
слов. Корень слова
1
0
1
28
Корень как часть слова
1
0
1
29
Корень как общая часть родственных слов
1
0
1
30
Корень слова: обобщение знаний
1
0
1
31
Суффикс как часть слова
1
0
1
32
Значения суффиксов
1
0
1
33
Приставка как часть слова (наблюдение)
1
0
1
34
Роль суффиксов и приставок
1
0
1
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
35
Состав слова: систематизация знаний
1
0
1
36
Состав слова: обобщение
1
0
1
37
Резервный урок по разделу состав слова:
корни с чередованием согласных
1
0
1
38
Резервный урок по разделу состав слова:
как образуются слова
1
0
1
39
Резервный урок по разделу состав слова:
проверочная работа
1
1
0
40
Имя существительное как часть речи
1
0
1
41
Имя существительное: значение
1
0
1
42
Имя существительное : вопросы («кто?»,
«что?»),
1
0
1
43
Имя
1
0
1
существительное:
изменение
по
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
числам
44
Число имён существительных
1
0
1
45
Имя существительное: употребление в
речи
1
0
1
46
Глагол как часть речи
1
0
1
47
Глагол: значение
1
0
1
48
Глагол: вопросы «что делать?», «что
сделать?» и др.
1
0
1
49
Единственное и множественное число
глаголов
1
0
1
50
Обобщение знаний о глаголе
1
0
1
51
Имя прилагательное как часть речи
1
0
1
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
52
Имя прилагательное: значение
1
0
1
53
Связь имени прилагательного с именем
существительным
1
0
1
54
Обобщение
знаний
прилагательном
1
1
0
55
Предлог. Отличие предлогов от приставок
1
0
1
56
Наиболее распространённые предлоги: в,
на, из, без, над, до, у, о, об и др.
1
0
1
57
Части речи: систематизация знаний
1
0
1
58
Части речи: обобщение
1
0
1
59
Резервный урок по разделу морфология:
части речи
1
0
1
60
Резервный урок по разделу морфология:
изменение
по
числам
имен
существительных
об
имени
1
0
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
1
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
61
Резервный урок по разделу морфология:
роль имён существительных в тексте
1
0
1
62
Резервный урок по разделу морфология:
роль глаголов в тексте
1
0
1
63
Резервный урок по разделу морфология:
роль имён прилагательных в тексте
1
0
1
64
Резервный урок по разделу морфология:
выполняем проектное задание
1
0
1
65
Резервный урок по разделу морфология:
выполняем проектное задание
1
0
1
66
Предложение как единица языка
1
0
1
67
Предложение и слово
1
1
0
68
Наблюдение за выделением в устной речи
одного из слов предложения (логическое
ударение)
1
0
1
69
Восклицательные и невосклицательные
1
0
1
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
предложения
70
Виды предложений по цели высказывания
1
0
1
71
Повествовательные,
вопросительные,
побудительные предложения
1
0
1
72
Связь слов в предложении
1
0
1
73
Предложение: систематизация знаний
1
0
1
74
Резервный урок по разделу синтаксис:
связь слов в предложении
1
0
1
75
Резервный урок по разделу синтаксис:
установление связи слов в предложении
1
0
1
76
Повторение алгоритма списывания текста
1
0
1
77
Гласные после шипящих в сочетаниях жи,
ши (в положении под ударением)
1
0
1
78
Гласные после шипящих в сочетаниях ча,
1
0
1
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
ща, чу, щу
79
Сочетания чк, чн, чт, щн, нч
1
0
1
80
Перенос слов по слогам
1
0
1
81
Перенос слов по слогам: закрепление
1
0
1
82
Диктант на изученные правила (гласные
после шипящих, сочетания чк, чн, чт)
1
0
1
83
Употребление прописной
буквы
1
0
1
84
Списывание текста. Словарный диктант
1
0
1
85
Прописная буква в именах собственных:
имена, фамилии, отчества людей, клички
животных
1
0
1
86
Прописная буква в именах собственных:
географические названия
1
0
1
и
строчной
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
87
Объяснительный диктант на изученные
правила (гласные после шипящих,
прописная буква)
1
0
1
88
Единообразное
корне
1
0
1
89
Обозначение
буквой
безударного
гласного звука в корне слова
1
0
1
90
Способы проверки написания буквы,
обозначающей безударный гласный звук
в корне слова
1
0
1
91
Списывание текста. Словарный диктант
1
1
0
92
Правописание
слов
с
гласным звуком в корне
1
0
1
93
Правописание
слов
с
безударным
гласным звуком в корне: закрепление
1
0
1
94
Объяснительный
диктант:
учимся
обозначать безударные гласные в корне
слова
1
0
1
95
Непроверяемые гласные в корне слова
1
0
1
написание
гласных
в
безударным
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
96
Правописание слов с проверяемыми и
непроверяемыми безударными гласными
в корне слова
1
0
1
97
Диктант
на
изученные
правила
(безударные гласные в корне слова)
1
0
1
98
Работа над ошибками, допущенными в
диктанте
1
0
1
99
Обозначение парных по звонкостиглухости согласных в корне слова
1
0
1
100
Правописание слов с парным по
звонкости-глухости согласным в корне
слова
1
0
1
101
Способы проверки согласных в корне
слова
1
0
1
102
Отработка правописания слов с парным
по глухости звонкости согласным в корне
слова
1
0
1
103
Учимся писать буквы согласных в корне
слова
1
0
1
104
Объяснительный диктант: учимся писать
1
0
1
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
буквы согласных в корне слова
105
Учимся писать буквы
согласных в корне слова
106
гласных
и
1
0
1
Диктант на изученные орфограммы в
корне слова
1
0
1
107
Работа над ошибками, допущенными в
диктанте
1
0
1
108
Наблюдение
за
правописанием
суффиксов имён существительных
1
0
1
109
Наблюдение
за
правописанием
суффиксов имён прилагательных
1
0
1
110
Наблюдение за правописанием приставок
1
0
1
111
Списывание текста. Словарный диктант
1
0
1
112
Различные
способы
решения
орфографической задачи в зависимости
от места орфограммы в слове
1
0
1
113
Отработка
1
1
0
способов
решения
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
орфографической задачи в зависимости
от места орфограммы в слове
114
Диктант
на
изученные
(орфограммы корня)
115
правила
1
0
1
Работа над ошибками, допущенными в
диктанте
1
0
1
116
Раздельное написание предлогов
именами существительными
1
0
1
117
Раздельное написание предлогов с
именами существительными: закрепление
1
0
1
118
Правописание слов с разделительным
мягким знаком
1
0
1
119
Отработка
правописания
слов
разделительным мягким знаком
с
1
0
1
120
Отработка
правописания
слов
разделительным мягким знаком
другими изученными орфограммами
с
и
1
0
1
121
Правописание слов с орфограммами в
значимых частях слов: систематизация
1
0
1
с
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
122
Правописание слов с орфограммами в
значимых частях слов: обобщение
1
0
1
123
Отработка
правописания
слов
с
орфограммами в значимых частях слов
1
0
1
124
Повторение
правописания
слов
с
орфограммами в значимых частях слов
1
0
1
125
Контрольный диктант
1
0
1
126
Резервный урок по разделу орфография:
отработка
орфограмм,
вызывающих
трудности
1
0
1
127
Резервный урок по разделу орфография:
отработка
орфограмм,
вызывающих
трудности
1
0
1
128
Резервный урок по разделу орфография:
отработка
орфограмм,
вызывающих
трудности
1
0
1
129
Резервный урок по разделу орфография:
отработка
орфограмм,
вызывающих
трудности
1
1
0
130
Резервный урок по разделу орфография:
отработка
орфограмм,
вызывающих
трудности
1
0
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
1
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
131
Резервный урок по разделу орфография:
проверочная работа
1
0
1
132
Резервный урок по разделу орфография:
проверочная работа
1
0
1
133
Выбор языковых средств для ответа на
заданный вопрос
1
0
1
134
Выбор языковых средств для выражения
собственного мнения
1
0
1
135
Выбор языковых средств для ведения
разговора: начать, поддержать, закончить
разговор, привлечь внимание и т. п.
1
0
1
136
Диалогическая форма речи
1
0
1
137
Умение договариваться и приходить к
общему
решению
в
совместной
деятельности при проведении парной и
групповой работы
138
Составление
устного
репродукции картины
рассказа
по
139
Составление
рассказа
по
устного
1
0
1
1
0
1
1
0
1
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
репродукции картины
140
Составление устного рассказа с опорой на
личные наблюдения и вопросы
1
0
1
141
Текст
1
0
1
142
Признаки текста: смысловое единство
предложений
в
тексте;
последовательность
предложений
в
тексте; выражение в тексте законченной
мысли
1
0
1
143
Тема текста
1
0
1
144
Основная мысль
1
0
1
145
Заглавие текста
1
0
1
146
Подбор заголовков
текстам.
1
0
1
147
Отработка умения подбирать заголовки к
предложенным текстам
1
0
1
к
предложенным
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
148
Последовательность
(абзацев).
149
частей
текста
1
0
1
Корректирование текстов с нарушенным
порядком предложений
1
1
0
150
Отработка умения корректировать тексты
с нарушенным порядком предложений
1
0
1
151
Корректирование текстов с нарушенным
порядком абзацев
1
0
1
152
Отработка умения корректировать тексты
с нарушенным порядком абзацев
1
0
1
153
Текст-описание
1
0
1
154
Особенности текстов-описаний
1
0
1
155
Текст-повествование
1
0
1
156
Особенности текстов-повествований
1
0
1
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
157
Различение текстов-описаний и текстовповествований
1
0
1
158
Текст-рассуждение
1
0
1
159
Особенности текстов-рассуждений
1
1
0
160
Знакомство с жанром поздравления
1
0
1
161
Подробное
изложение
повествовательного текста объёмом 30—
45 слов с опорой на вопросы
1
0
1
162
Подробное
изложение
повествовательного текста объёмом 30—
45 слов с опорой на вопросы
1
0
1
163
Резервный урок по разделу развитие речи:
составляем план текста
1
0
1
164
Резервный урок по разделу развитие речи:
составляем план текста
1
0
1
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
165
Резервный урок по разделу развитие речи:
пишем текст по предложенному плану
1
0
1
166
Резервный урок по разделу развитие речи:
учимся сочинять текст-описание
1
0
1
167
Резервный урок по разделу развитие речи:
учимся сочинять текст-повествование
1
0
1
168
Резервный урок по разделу развитие речи:
учимся сочинять текст-рассуждение
1
0
1
169
Резервный урок по разделу развитие речи:
подробное изложение текста
1
0
1
170
Резервный урок по разделу развитие речи:
проверочная работа
1
0
0
170
9
160
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
3 КЛАСС
№ п/п
Тема урока
Всего
Количество часов
Контрольные Практические
работы
работы
Электронные цифровые
образовательные ресурсы
Библиотека ЦОК
1
Русский язык как государственный язык
Российской Федерации
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f841ebc8
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
2
Характеристика звуков русского языка
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f841fb4a
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
3
Соотношение звукового и буквенного
состава слов
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f841fb4a
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
4
Лексическое значение слова
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f841f168
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
5
Работаем с толковыми словарями
1
0
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
1
https://m.edsoo.ru/f841f938
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
6
Наблюдаем за значениями слов в тексте
1
0
1
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
7
Прямое и переносное значение слова
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f841f50a
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
8
Устаревшие слова
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f841f35c
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
9
Однокоренные (родственные) слова;
признаки однокоренных (родственных)
слов
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8421238
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
10
Различение однокоренных слов и слов с
омонимичными корнями
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8421800
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
11
Однокоренные слова и формы одного и
того же слова.
1
0
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
1
https://m.edsoo.ru/f842163e
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
12
Окончание как изменяемая часть слова.
1
1
0
13
Нулевое окончание
1
0
1
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
14
Корень, приставка, суффикс — значимые
части слова.
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f84219d6
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
15
Выделение в словах с
выделяемыми морфемами
корня, приставки, суффикса
однозначно
окончания,
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8421c24
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
16
Состав слова: обобщение
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8421e54
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
17
Резерный урок по разделу состав слова:
проектное задание "Семья слов"
1
0
1
18
Части речи
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f84222d2
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://m.edsoo.ru/f84284ac
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
19
Имя существительное: общее значение,
вопросы, употребление в речи
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8428aec
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
20
Имена
существительные
женского и среднего рода
мужского,
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f84291f4
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
21
Род имён существительных
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f84293ca
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
22
Число имён существительных
1
0
1
23
Имена существительные единственного и
множественного числа.
1
0
1
24
Изменение имён существительных по
числам
https://m.edsoo.ru/f84296c2
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
1
0
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
1
https://m.edsoo.ru/f8429ec4
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
25
Падеж имён существительных
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f842a086
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
26
Падеж
имён
именительный падеж
существительных:
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f842a23e
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
27
Падеж
имён
родительный падеж
существительных:
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f842b152
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
28
Падеж имён существительных: дательный
падеж
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f842b878
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
29
Падеж
имён
винительный падеж
существительных:
30
Падеж
имён
творительный падеж
существительных:
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f842a23e
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
1
0
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
1
https://m.edsoo.ru/f842ba62
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
31
Падеж
имён
предложный падеж
существительных:
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f842bd28
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
32
Изменение имён существительных по
падежам и числам (склонение).
1
1
0
https://m.edsoo.ru/f842bf44
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
33
Имена существительные
склонения.
1,
2,
3го
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f842c110
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
34
Имена существительные одушевлённые и
неодушевлённые.
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f842c750
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
35
Обобщение
знаний
существительном
об
имени
36
Имя прилагательное: общее значение,
вопросы, употребление в речи
1
0
1
1
0
1
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://m.edsoo.ru/f842e56e
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842e758
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
37
Зависимость
формы
прилагательного от формы
существительного
имени
имени
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f842f036
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
38
Изменение
родам
имён
прилагательных
по
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f842eb5e
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
39
Изменение
числам
имён
прилагательных
по
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f842edb6
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
40
Изменение
падежам
имён
прилагательных
по
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f842f3a6
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
41
Склонение имён прилагательных
42
Значения имён прилагательных
1
0
1
1
0
1
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://m.edsoo.ru/f842fbda
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8430526
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
43
Наблюдение
за
прилагательных
44
Значения
обобщение
45
Местоимение (общее представление)
имён
значениями
имён
прилагательных:
1
0
1
1
0
1
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8430710
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84313a4
Библиотека ЦОК
46
Личные местоимения
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8431746
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
47
Как изменяются личные местоимения
1
0
1
48
Употребление личных местоимений в
речи
1
0
1
49
Использование личных местоимений для
устранения неоправданных повторов в
1
0
1
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://m.edsoo.ru/f843191c
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84321b4
тексте
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
50
Глагол: общее значение,
употребление в речи.
вопросы,
51
Значение и употребление глаголов в речи
1
0
1
1
1
0
https://m.edsoo.ru/f8432768
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
52
Неопределённая форма глагола
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8432a1a
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
53
Изменение глаголов по числам
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8432d80
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
54
Настоящее время глаголов
1
0
1
55
Будущее время глаголов
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f843303c
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://m.edsoo.ru/f8433500
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
56
Прошедшее время глаголов
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f843337a
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
57
Род глаголов в прошедшем времени
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8434072
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
58
Частица не, её значение
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f84343e2
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
59
Части речи: систематизация изученного в
3 классе
1
0
1
60
Части речи: обобщение
1
0
1
61
Резерный урок по разделу морфология:
отработка темы
1
0
1
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://m.edsoo.ru/f84287ae
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
62
Резерный урок по разделу морфология:
отработка темы
1
0
1
63
Резерный урок по разделу морфология:
отработка темы
1
0
1
64
Резерный урок по разделу морфология:
проверочная работа
1
0
1
65
Предложение
1
0
1
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
66
Виды предложений
1
1
0
https://m.edsoo.ru/f8423826
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
67
Обобщение знаний о видах предложений
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8428268
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
68
Связь слов в предложении
69
Главные члены предложения
1
0
1
1
0
1
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://m.edsoo.ru/f8423682
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423d3a
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
70
Подлежащее
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f84248ca
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
71
Сказуемое
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8424a96
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
72
Подлежащее и сказуемое
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8424532
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
73
Второстепенные члены предложения
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f84252c0
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
74
Предложения
распространённые
нераспространённые
и
1
0
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
1
https://m.edsoo.ru/f8426be8
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
75
Однородные члены предложения
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8426dd2
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
76
Однородные члены
союзами и, а, но
предложения
с
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8426f80
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
77
Однородные
союзов
78
79
члены
предложения
без
1
0
1
Резерный урок по разделу синтаксис:
отработка темы
1
0
1
Резерный урок по разделу синтаксис:
отработка темы
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8426f80
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
80
Повторение изученных орфографических
правил:
гласные
после
шипящих,
буквосочетания чк, чн, чт, щн, нч
1
0
1
81
Повторяем правописание проверяемых
безударных гласных в корне слова
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f842009a
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://m.edsoo.ru/f8428c7c
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
82
Повторяем правописание парных по
звонкости-глухости согласных в корне
слова
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8422494
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
83
Повторяем правописание проверяемых и
непроверяемых безударных гласных в
корне слова
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8425cca
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
84
Повторяем
правописание
слов
разделительным мягким знаком
с
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8423f9c
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
85
Правописание суффиксов
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f842b42c
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
86
Закрепляем правописание суффиксов
1
0
1
87
Правописание приставок
1
0
1
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://m.edsoo.ru/f842b648
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
88
Закрепляем правописание приставок
1
0
1
89
Закрепляем правописание суффиксов и
приставок
1
0
1
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
90
Объясняющий
диктант:
правил правописания
повторение
1
1
0
https://m.edsoo.ru/f8425ea0
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
91
Наблюдаем за знаками препинания в
предложениях с однородными членами,
не соединёнными союзами
92
Наблюдаем за знаками препинания в
предложениях с однородными членами,
соединёнными повторяющимися союзами
и, или
1
0
1
93
Правописание слов с двумя безударными
гласными в корне слова
1
0
1
94
Закрепление
способов
проверки
написания слов с двумя безударными
гласными в корне слова
1
0
1
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f84276d8
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://m.edsoo.ru/f8427d36
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
95
Правописание слов с двумя корнями
1
0
1
96
Наблюдение
гласными о, е
1
0
1
за
соединительными
https://m.edsoo.ru/f8426080
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
97
Наблюдение за обозначением буквами
непроизносимых согласных в корне слова
1
0
1
98
Непроизносимые согласные в корне слова
1
0
1
99
Отработка написания непроизносимых
согласных в корне слова
1
0
1
100
Объяснительный диктант: отрабатываем
написание слов с орфограммами корня
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f842da88
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
101
Правописание
согласными
слов
с
удвоенными
1
0
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
1
https://m.edsoo.ru/f842a6b2
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
102
Отработка
правописания
удвоенными согласными
слов
с
103
Продолжаем учиться писать приставки:
пишем приставки
1
0
1
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f842a6b2
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
104
Разделительный твёрдый знак
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8424190
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
105
Мягкий знак после шипящих на конце
имён существительных
1
0
1
106
Закрепляем правило «Мягкий знак после
шипящих
на
конце
имён
существительных»
1
0
1
107
Отрабатываем правило «Мягкий знак
после шипящих на конце имён
существительных»
1
0
1
108
Наблюдение
за
правописанием
безударных
окончаний
имён
существительных 1-го склонения
https://m.edsoo.ru/f8429906
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
1
0
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
1
https://m.edsoo.ru/f842c32c
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
109
Правописание безударных окончаний
имён существительных 1-го склонения
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f842c53e
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
110
Наблюдение
за
правописанием
безударных
окончаний
имён
существительных 2-го склонения
1
1
0
https://m.edsoo.ru/f842c958
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
111
Правописание безударных окончаний
имён существительных 2-го склонения
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f842cb2e
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
112
Наблюдение
за
правописанием
безударных
окончаний
имён
существительных 3-го склонения
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f842d240
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
113
Правописание безударных окончаний
имён существительных 3-го склонения
114
Правописание
существительных
числе
окончаний
имён
во множественном
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f842d47a
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
1
0
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
1
https://m.edsoo.ru/f842e38e
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
115
Правописание безударных окончаний
имён существительных: систематизация
знаний
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f842d682
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
116
Правописание безударных окончаний
имён существительных: обобщение
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f842d894
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
117
Объяснительный диктант (безударные
гласные в падежных окончаниях имён
существительных)
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f842e974
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
118
Наблюдение за правописанием окончаний
имён прилагательных в единственном
числе
1
0
1
119
Наблюдение за правописанием окончаний
имён прилагательных во множественном
числе
1
0
1
120
Правописание
окончаний
имён
прилагательных в единственном и во
множественном числе
https://m.edsoo.ru/f842fa4a
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
1
0
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
1
https://m.edsoo.ru/f842fea0
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
121
Обобщение
знаний
о
написании
окончаний имён прилагательных
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f842fea0
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
122
Обобщение
знаний
о
написании
окончаний имён существительных и имён
прилагательных
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f84321b4
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
123
Правописание местоимений с предлогами
1
0
1
124
Правописание местоимений
1
0
1
125
Наблюдение за написанием окончаний
глаголов в прошедшем времени
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f843233a
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
126
Правописание глаголов
1
0
1
127
Правописание частицы не с глаголами
1
0
1
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://m.edsoo.ru/f8433af0
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8434784
128
Повторяем
правописание
слов
с
изученными в 1-3 классах орфограммами
в корне, приставках, окончаниях
1
1
0
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
129
Повторяем
правописание
слов
с
изученными в 1-3 классах орфограммами
1
0
1
130
Резерный урок по разделу орфография:
отработка
орфограмм,
вызывающих
трудности
1
0
1
131
Резерный урок по разделу орфография:
отработка
орфограмм,
вызывающих
трудности
1
0
1
132
Резерный урок по разделу орфография:
отработка
орфограмм,
вызывающих
трудности
1
0
1
133
Резерный урок по разделу орфография:
отработка
орфограмм,
вызывающих
трудности
1
0
1
134
Резерный урок по разделу орфография:
отработка
орфограмм,
вызывающих
трудности
1
0
1
135
Резерный урок по разделу орфография:
1
0
1
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://m.edsoo.ru/f8434c84
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
136
137
138
проверочная
работа
по
теме
"Правописание слов с орфограммами в
корне"
Резерный урок по разделу орфография:
проверочная
работа
по
теме
"Правописание безударных падежных
окончаний имен существительных"
Резерный урок по разделу орфография:
проверочная
работа
по
теме
"Правописание безударных падежных
окончаний имен прилагательных"
Резерный урок по разделу орфография:
проверочная работа "Чему мы научились
на уроках правописания в 3 классе"
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
1
1
1
0
0
0
1
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
1
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
1
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
139
Вспоминаем нормы речевого этикета:
приглашение,
просьба,
извинение,
благодарность, отказ
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8434a54
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
140
Повторение и продолжение работы с
текстом, начатой во 2 классе: признаки
текста
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f84228ae
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
141
Повторение и продолжение работы с
текстом, начатой во 2 классе: тема текста,
основная мысль текста
1
0
1
142
Повторение и продолжение работы с
1
0
1
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://m.edsoo.ru/f8422d40
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
текстом, начатой во 2 классе: заголовок
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
143
Определение типов текстов
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8423038
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
144
Отработка умения определять тип текста
(повествование, описание, рассуждение)
1
0
1
145
Определение типов текстов: обобщение
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8422ac0
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
146
Корректирование текстов с нарушенным
порядком предложений
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f84239ca
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
147
Корректирование текстов с нарушенным
порядком абзацев
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8423b6e
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
148
Знакомство с жанром письма
1
1
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
0
https://m.edsoo.ru/f8427142
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
149
Учимся писать письма
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f84250e0
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
150
Пишем поздравительную открытку
1
0
1
151
Знакомство с жанром объявления
1
0
1
152
Ключевые слова в тексте
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8430904
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
153
План текста
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8423272
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
154
Составление плана текста
155
Продолжаем учиться составлять план
1
0
1
1
0
1
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://m.edsoo.ru/f8424f28
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
текста
https://m.edsoo.ru/f84234ca
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
156
Изложение
текста
с
опорой
коллективно составленный план
на
157
Изложение
текста
с
опорой
коллективно составленный план
на
158
Изложение
текста
с
опорой
коллективно составленный план
на
1
0
1
1
0
1
1
1
0
https://m.edsoo.ru/f842900a
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
159
Изложение
текста
с
опорой
самостоятельно составленный план
на
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f842900a
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
160
Написание текста по заданному плану
1
0
1
161
Наблюдение за связью предложений в
тексте
1
0
1
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://m.edsoo.ru/f8426238
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
162
Наблюдение за связью предложений в
тексте с помощью личных местоимений,
синонимов, союзов и, а, но
1
0
1
163
Наблюдение за связью предложений в
тексте с помощью союзов и, а, но
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8431fd4
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
164
Создание
собственных
повествований
165
166
текстов-
1
0
1
Создание собственных текстов-описаний
1
0
1
Создание
рассуждений
1
0
1
собственных
текстов-
https://m.edsoo.ru/f8433cda
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
167
Как помочь вести диалог человеку, для
которого русский язык не является
родным
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f841ef10
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
168
Ознакомительное
нужно
чтение:
когда
оно
1
0
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
1
https://m.edsoo.ru/f843157a
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
169
Резерный урок по разделу развитие речи:
работаем с текстами
1
0
1
170
Резерный урок по разделу развитие речи:
работаем с текстами
1
0
1
170
9
161
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
4 КЛАСС
№ п/п
Количество часов
Контрольные
Всего
работы
Тема урока
Практические
работы
Электронные цифровые
образовательные ресурсы
Библиотека ЦОК
1
Русский язык как язык межнационального
общения
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8434f36
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
2
Характеристика звуков русского языка
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f843639a
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
3
Соотношение звукового и буквенного
состава слов
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f84364e4
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
4
Повторяем лексику: наблюдаем за
использованием в речи синонимов и
антонимов
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8436818
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
5
Повторяем лексику: наблюдаем за
использованием в речи устаревших слов
1
0
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
1
https://m.edsoo.ru/fa250646
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
6
Наблюдаем за использованием в речи
фразеологизмов
1
0
1
7
Учимся понимать фразеологизмы
1
0
1
8
Учимся использовать фразеологизмы
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f843698a
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
9
Повторяем состав слова
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8436b10
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
10
Основа слова
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8436caa
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
11
Неизменяемые слова: состав слова
1
0
1
12
Значение
наиболее
употребляемых
суффиксов изученных частей речи
1
1
0
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://m.edsoo.ru/f8436ffc
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
13
Отрабатываем разбор слова по составу
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8445a70
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
14
Имена существительные
склонения
1,
2,
3го
15
Падежные
окончания
существительных 1 склонения
имён
16
Падежные
окончания
существительных 2 склонения
имён
17
Падежные
окончания
существительных 3 склонения
имён
18
Особенности падежных окончаний имён
существительных
в
дательном
и
предложном падеже
19
Особенности падежных окончаний имён
существительных в родительном и
винительном падеже
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8436e12
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
1
0
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
1
https://m.edsoo.ru/f843a800
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
20
Несклоняемые имена существительные
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8439ff4
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
21
Морфологический
существительного
разбор
имени
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f843ac10
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
22
Имя
прилагательное.
Значение
употребление имён прилагательных
и
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8438276
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
23
Зависимость
формы
прилагательного
от
формы
существительного
имени
имени
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8437fb0
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
24
Склонение имён прилагательных
25
Особенности
склонения
имён
прилагательных во множественном числе
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f843b818
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
1
0
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
1
https://m.edsoo.ru/f843c984
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
26
Морфологический
прилагательного
разбор
имени
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f843caec
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
27
Местоимение
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f843cc40
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
28
Личные местоимения 1го и 3го лица
единственного и множественного числа
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f843cda8
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
29
Склонение личных местоимений
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f843cefc
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
30
Глагол как часть речи
31
Различение глаголов, отвечающих на
вопросы «что делать?» и «что сделать?»
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f843d866
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
1
0
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
1
https://m.edsoo.ru/f843dce4
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
32
Неопределенная форма глагола
1
1
0
https://m.edsoo.ru/f843f210
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
33
Личные формы глагола
1
0
1
https://m.edsoo.ru/fa25110e
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
34
Спряжение глаголов: изменение по лицам
и числам
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f843f7c4
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
35
I и II спряжение глаголов
36
Личные окончания
спряжения
37
38
1
0
1
1
0
1
Глаголы 2-го лица настоящего и будущего
времени в единственном числе
1
0
1
Способы определения I и II спряжения
1
0
1
глаголов
I
и
II
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://m.edsoo.ru/f8440408
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844052a
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
глаголов
39
Отработка способов определения I и II
спряжения глаголов
1
0
1
40
Настоящее время глагола
1
0
1
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
41
Прошедшее время глагола
1
0
1
42
Будущее время глагола
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f844168c
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
43
Повелительное
наблюдение
44
наклонение
глагола:
1
0
1
Образование повелительного наклонения
глагола
1
0
1
45
Особенности разбора глаголов по составу
слова
1
0
1
46
Глагол в словосочетании
1
0
1
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://m.edsoo.ru/f8441e2a
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
47
Глагол в предложении
1
0
1
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
48
Обобщение знаний о глаголе
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8442b90
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
49
Морфологический разбор глагола
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8442cb2
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
50
Частица не, её значение
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f843db72
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
51
Наречие:
значение,
употребление в речи
52
Как образуются наречия
вопросы,
1
1
0
1
0
1
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://m.edsoo.ru/f844304a
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
53
Наречие: обобщение знаний
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8443180
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
54
Союз как часть речи
1
0
1
https://m.edsoo.ru/fa250cea
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
55
Союзы и, а, но в простых и сложных
предложениях
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f84445f8
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
56
Обобщение:
самостоятельные
служебные части речи
и
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f84383ca
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
57
Резервный урок по разделу морфология:
отработка темы "Имя существительное"
1
0
1
https://m.edsoo.ru/fa250a60
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
58
Резервный урок по разделу морфология:
отработка темы "Имя прилагательное"
1
0
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
1
https://m.edsoo.ru/fa250a60
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
59
Резервный урок по разделу морфология:
отработка темы "Глагол"
1
0
1
60
Резервный урок по разделу морфология:
отработка темы "Глагол"
1
0
1
61
Резервный урок по разделу морфология:
отработка темы "Глагол"
1
0
1
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
62
Резервный урок по разделу морфология:
тема "Числительное"
1
0
1
63
Резервный урок по разделу морфология:
тема "Числительное"
1
0
1
64
Резервный урок по разделу морфология:
проверочная работа
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f844369e
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
65
Повторение: слово, сочетание
(словосочетание) и предложение
слов
66
Связь между словами в предложении (при
1
0
1
1
1
0
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://m.edsoo.ru/fa251244
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa2513de
помощи смысловых вопросов)
67
Виды
предложений
по
цели
высказывания:
повествовательные,
вопросительные и побудительные
1
0
1
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
68
Виды предложений по эмоциональной
окраске:
восклицательные
и
невосклицательные
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8435af8
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
69
Распространённые и нераспространённые
предложения
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8435c42
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
70
Предложения с однородными членами:
без союзов, с союзами а, но, с одиночным
союзом и.
1
0
1
71
Интонация перечисления в предложениях
с однородными членами.
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8438e60
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
72
Предложение и словосочетание: сходство
и различие
1
0
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
1
https://m.edsoo.ru/f8443b1c
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
73
Словосочетание
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8443c3e
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
74
Связь слов в словосочетании
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8443ee6
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
75
Связь слов в словосочетании: обобщение
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8443dc4
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
76
Простое и сложное предложение
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f844436e
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
77
Сложные предложения
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f84444d6
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
78
Сложные предложения с союзами и, а, но
1
0
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
1
https://m.edsoo.ru/f84448dc
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
79
Сложные предложения без союзов
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8444f3a
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
80
Предложения с прямой речью после слов
автора
1
0
1
81
Резервный урок по разделу синтаксис:
отработка
темы
"Предложения
с
обращениями"
1
0
1
82
Резервный урок по разделу синтаксис:
синтаксический анализ предложения
1
0
1
83
Резервный урок по разделу синтаксис:
повторяем всё, что узнали о синтаксисе
1
0
1
84
Правила правописания, изученные в 1-3
классах
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f84453f4
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
85
Повторение
правил
правописания,
изученных в 1—3 классах
1
0
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
1
https://m.edsoo.ru/f84378da
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
86
Правописание падежных окончаний имён
существительных 1 склонения
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f84371d2
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
87
Правописание падежных окончаний имён
существительных 2 склонения
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8437344
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
88
Правописание падежных окончаний имён
существительных 3 склонения
1
0
1
89
Правописание падежных окончаний имён
существительных в родительном и
винительном падеже
1
0
1
90
Правописание падежных окончаний имён
существительных
в
дательном
и
предложном падеже
1
1
0
91
Правописание падежных окончаний имён
существительных в творительном падеже
1
0
1
92
Падежные
окончания
имён
существительных множественного числа
в дательном, творительном, предложном
1
0
1
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://m.edsoo.ru/f84374ac
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
падежах
Библиотека ЦОК
93
Правописание падежных окончаний имён
существительных во множественном
числе
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f843a67a
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
94
Безударные падежные окончания имён
существительных: систематизация
1
0
1
95
Безударные падежные окончания имён
существительных: обобщение
1
0
1
96
Правописание
существительных
1
0
1
суффиксов
имён
https://m.edsoo.ru/f8437c72
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
97
Правописание падежных окончаний имён
прилагательных
1
0
1
98
Правописание падежных окончаний имён
прилагательных в единственном числе
1
0
1
99
Правописание падежных окончаний имён
прилагательных во множественном числе
https://m.edsoo.ru/f843c42a
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
1
0
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
1
https://m.edsoo.ru/f843c7c2
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
100
Безударные падежные окончания имён
прилагательных: систематизация
1
0
1
101
Безударные падежные окончания имён
прилагательных: обобщение
1
0
1
102
Правописание
прилагательных
1
0
1
103
Правописание личных местоимений
1
0
1
104
Раздельное
написание
местоимений с предлогами
1
0
1
суффиксов
имён
личных
https://m.edsoo.ru/f8438122
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
105
Правописание глаголов на -ться и –тся
1
0
1
106
Отрабатываем правописание глаголов на ться и –тся
1
0
1
107
Мягкий знак после шипящих на конце
1
0
1
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://m.edsoo.ru/f843fcd8
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
глаголов в форме 2го лица единственного
числа
https://m.edsoo.ru/f843fa44
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
108
Отрабатываем правописание глаголов в
форме 2го лица единственного числа
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f843f90e
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
109
Отрабатываем
правило
спряжения глаголов с
личными окончаниями
определения
безударными
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8440732
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
110
Правописание
безударных
окончаний глаголов
личных
1
1
0
https://m.edsoo.ru/f844087c
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
111
Отрабатываем правописание безударные
личные окончания глаголов
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8441d08
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
112
Отрабатываем правописание безударные
личные окончания глаголов-исключений
1
0
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
1
https://m.edsoo.ru/f84410a6
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
113
Безударные личные окончания глаголов:
трудные случаи
1
0
1
114
Отрабатываем трудные случаи написания
безударных личных окончаний глаголов
1
0
1
115
Безударные личные окончания глаголов:
систематизация
1
0
1
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
116
Безударные личные окончания глаголов:
обобщение
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f84412f4
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
117
Правописание суффиксов глаголов
1
0
1
118
Правописание глаголов с орфограммами в
суффиксах
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f844157e
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
119
Правописание глаголов в прошедшем
времени
1
0
1
120
Отрабатываем правописание суффиксов и
1
0
1
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://m.edsoo.ru/f844179a
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
окончаний
времени
глаголов
в
прошедшем
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
121
Изученные
правила
глаголов: систематизация
правописания
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f844219a
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
122
Отрабатываем
изученные
правописания глаголов
правила
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8442a6e
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
123
Мягкий знак на конце наречий после
шипящих
1
0
1
124
Отрабатываем орфограмму «Мягкий знак
на конце наречий после шипящих»
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8443298
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
125
Наблюдаем
числительных
за
правописанием
126
Знаки препинания в предложениях с одно
родными
членами,
соединёнными
союзами и, а, но
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f84437ca
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
1
0
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
1
https://m.edsoo.ru/f8439018
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
127
Знаки препинания в предложениях с одно
родными членами, соединёнными союзом
и
1
0
1
128
Знаки препинания в предложениях с одно
родными
членами,
соединёнными
союзами и, а, но
1
1
0
129
Знаки препинания в предложениях с одно
родными членами без союзов
1
0
1
130
Знаки препинания в предложениях с одно
родными
членами,
соединёнными
союзами и, а, но, и без союзов
1
0
1
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
131
Наблюдаем за знаками препинания в
сложном предложении, состоящем из
двух простых
1
0
1
132
Пробуем ставить знаки препинания в
сложном предложении, состоящем из
двух простых
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f84451ba
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
133
Наблюдение за знаками препинания в
предложении с прямой речью после слов
автора
1
0
1
134
Резервный урок по разделу орфография:
1
0
1
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://m.edsoo.ru/f84456e2
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
отработка
трудности
орфограмм,
вызывающих
https://m.edsoo.ru/fa251adc
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
135
Резервный урок по разделу орфография:
отработка
орфограмм,
вызывающих
трудности
1
0
1
136
Резервный урок по разделу орфография:
проверочная работа на тему "Безударные
личные окончания глаголов"
1
0
1
137
Резервный урок по разделу орфография:
проверочная работа по теме "Чему мы
научились на уроказ правописания в 4
классе"
1
0
1
https://m.edsoo.ru/fa251c12
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
138
Речь: диалогическая и монологическая
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f843508a
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
139
Речевая культура диалога
140
Ситуации
общения
устного
и
1
письменного
0
1
https://m.edsoo.ru/f8435378
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
1
0
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
1
https://m.edsoo.ru/f84351f2
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
141
Вспоминаем, как написать письмо,
поздравительную открытку, объявление
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f843d6f4
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
142
Нормы речевого этикета
1
0
1
143
Можно ли по-разному читать один и тот
же текст?
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f84354ea
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
144
Чем изучающее чтение отличается от
ознакомительного чтения
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f843f67a
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
145
Текст: тема и основная мысль
1
0
1
146
Текст: заголовок
1
0
1
147
Подбираем заголовки, отражающие тему
1
0
1
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://m.edsoo.ru/f843565c
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
или основную мысль текста
148
Вспоминаем типы текстов
1
1
0
149
Различаем тексты-повествования, текстыописания и тексты-рассуждения
1
0
1
150
Текст. Образные языковые средства
1
0
1
151
Текст. Структура текста
1
0
1
152
Текст. План текста
1
0
1
153
Пишем
собственный
предложенному заголовку
1
0
1
154
Пишем текст по предложенному плану
1
0
1
155
Как сделать текст интереснее
1
0
1
текст
по
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
156
Редактируем предложенный текст
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f843966c
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
157
Учимся
пересказывать:
устный пересказ текста
подробный
158
Учимся
пересказывать:
устный пересказ текста
выборочный
1
0
1
1
1
0
https://m.edsoo.ru/f84401e2
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
159
Учимся
пересказывать:
письменный пересказ текста
подробный
160
Сочинение как вид письменной работы
1
0
1
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8441466
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
161
Пишем сочинение-отзыв по репродукции
картины
1
0
1
162
Пишем подробный пересказ текста
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f8441f4c
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://m.edsoo.ru/f843aabc
https://uchi.ru/
163
Пишем сочинение-повествование на тему
1
0
1
164
Пишем сжатый пересказ текста
1
0
1
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
165
Пишем сочинение-описание на тему
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f843b67e
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
166
Пишем подробный пересказ текста
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f84418c6
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
167
Пишем сочинение-рассуждение на тему
1
0
1
https://m.edsoo.ru/f843bd72
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
Библиотека ЦОК
168
Резервный урок по разделу развитие речи:
работаем с текстами
1
0
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
1
https://m.edsoo.ru/f84401e2
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
169
Резервный урок по разделу развитие речи:
работаем с текстами
1
0
1
170
Резервный урок по разделу развитие речи:
проверочная работа
1
0
1
170
9
161
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
https://uchi.ru/
https://education.yandex.ru/main
https://resh.edu.ru/
https://urok.apkpro.ru/
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
• Азбука (в 2 частях), 1 класс/ Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и
другие, Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
• Русский язык (в 2 частях), 2 класс/ Канакина В.П., Горецкий В.Г., Акционерное
общество «Издательство «Просвещение»
• Русский язык (в 2 частях), 3 класс/ Канакина В.П., Горецкий В.Г., Акционерное
общество «Издательство «Просвещение»
• Русский язык (в 2 частях), 4 класс/ Канакина В.П., Горецкий В.Г., Акционерное
общество «Издательство «Просвещение»
• Русский язык, 1 класс/ Канакина В.П., Горецкий В.Г., Акционерное общество
«Издательство «Просвещение»
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Русский язык. Методическое пособие с поурочными разработками. 1 - 4 класс : учеб.
пособия для общеобразоват. организаций / В. П. Канакина. — 6-е изд., доп. — М. :
Просвещение, 2022 — 174 с. — (Школа России).
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
1. Учи.ру http://uchi.ru
2. Яндекс.Учебник https://education.yandex.ru/main/
3. Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов. – Режим доступа:
http://school-collection.edu.ru
4. Справочно-информационный Интернет-портал. – Режим доступа: http://www.gramota.ru
5. Я иду на урок начальной школы (материалы к уроку). – Режим доступа: http://nsc.1september.ru/urok
6. Презентации уроков «Начальная школа». – Режим доступа: http://nachalka.info/
7. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». – Режим доступа: http://festival.1september.ru
8. РЭШ https://resh.edu.ru/
9. Библиотека ЦОК https://urok.apkpro.ru /
МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 16»
им. Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
