Принято решением педагогического совета
МБОУ ПМО СО «СОШ № 16»
Протокол № 1 от 29.08.2025 г.

Утверждаю: Ю.С. Трушкова,
директор МБОУ ПМО СО «СОШ № 16»
Приказ от 29.08.2025г. № 191-Д

Учтено мнение Совета школы
Протокол № 1 от 28.08.2025 г.

Положение
об организации внеурочной деятельности
в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении
Полевского муниципального округа Свердловской области «Средняя общеобразовательная
школа № 16» имени Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение об организации внеурочной деятельности (далее – Положение)
регламентирует условия реализации внеурочной деятельности в муниципальном бюджетном
общеобразовательном учреждении Полевского муниципального округа Свердловской области
«Средняя общеобразовательная школа № 16» имени Заслуженного учителя РСФСР Г.И.
Чебыкина (далее – МБОУ ПМО СО «СОШ № 16», школа), разработано в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
Уставом МБОУ ПМО СО «СОШ № 16», другими нормативно-правовыми актами Российской
Федерации, регламентирующими деятельность организаций, осуществляющих образовательную
деятельность.
1.2. Внеурочная деятельность направлена на достижение планируемых результатов освоения
основной образовательной программы (личностных, метапредметных и предметных) и
осуществляется в формах, отличных от урочной.
1.3. Внеурочная деятельность является неотъемлемой и обязательной частью основной
общеобразовательной программы.
1.4. Для достижения целей и задач внеурочной деятельности используется все многообразие
доступных объектов отечественной культуры, в том числе наследие отечественного
кинематографа.
1.5. Наследие отечественного кинематографа может использоваться как в качестве
дидактического материала при реализации курсов внеурочной деятельности, так и быть основой
для разработки курсов внеурочной деятельности, посвященной этому виду отечественного
искусства.
2. Условия реализации внеурочной деятельности
2.1. При выборе направлений и отборе содержания обучения школа учитывает:
­ свои особенности – условия функционирования, тип, особенности контингента, кадровый
состав;
­ результаты диагностики успеваемости и уровня развития обучающихся, проблемы и
трудности их учебной деятельности;
­ возможность обеспечить условия для организации разнообразных внеурочных занятий и
их содержательную связь с урочной деятельностью;
­ особенности информационно-образовательной среды школы, национальные и культурные
особенности региона, муниципалитета.
2.2. При реализации плана внеурочной деятельности в школе предусмотрена вариативность
содержания внеурочной деятельности с учетом образовательных потребностей и интересов
обучающихся.
2.3. Внеурочная деятельность организуется по направлениям.
2.4. На уровне начального общего образования в школе реализуются следующие
направления:
­ спортивно-оздоровительная деятельность;
­ проектно-исследовательская деятельность;
­ коммуникативная деятельность;
­ художественно-эстетическая творческая деятельность;
­ информационная культура;
МБОУ ПМО СО «СОШ № 16»

интеллектуальные марафоны;
«Учение с увлечением!».
2.5. На уровне основного общего образования в школе реализуются следующие направления:
­ внеурочная деятельность по формированию функциональной грамотности (читательской,
математической, естественнонаучной, финансовой) обучающихся (курсы, факультативы, научное
сообщество, в том числе направленные на реализацию проектной и исследовательской
деятельности): занятия, направленные на удовлетворение профориентационных интересов и
потребностей обучающихся (Россия – мои горизонты); занятия, направленные на удовлетворение
интересов и потребностей обучающихся в творческом и физическом развитии, помощь в
самореализации, раскрытии и развитии;
­ внеурочная деятельность по развитию личности, ее способностей, удовлетворения
образовательных потребностей и интересов, самореализации обучающихся;
­ внеурочная деятельность, направленная на реализацию комплекса воспитательных
мероприятий на уровне образовательной организации;
­ внеурочная деятельность по организации деятельности ученических сообществ;
­ внеурочная деятельность, направленная на организацию педагогической поддержки
обучающихся (проектирование индивидуальных образовательных маршрутов, работа тьюторов,
педагогов-психологов);
­ внеурочная деятельность, направленная на организационное обеспечение учебной
деятельности (организационные собрания, взаимодействие с родителями по обеспечению
успешной реализации образовательной программы и др.);
­ внеурочная деятельность, направленная на обеспечение благополучия обучающихся в
пространстве общеобразовательной школы (безопасности жизни и здоровья школьников,
безопасных межличностных отношений в учебных группах, -профилактики неуспеваемости,
профилактики различных рисков, возникающих в процессе взаимодействия школьника с
окружающей средой, социальной защиты учащихся).
2.6. На уровне среднего общего образования направления внеурочной деятельности зависят
от профиля в соответствии с основной образовательной программой среднего общего
образования.
2.7. Внеурочная деятельность осуществляется в формах, отличных от урочных, в виде
разовых и краткосрочных мероприятий, постоянных мероприятий и курсов. При реализации
внеурочной деятельности могут использоваться аудиторные и внеаудиторные формы
образовательно-воспитательной деятельности. Формы внеурочной деятельности представляются
в деятельностных формулировках, что подчеркивает их практико-ориентированные
характеристики.
2.8. Внеурочная деятельность реализуется школой как самостоятельно, так и посредством
сетевых форм реализации образовательных программ, привлекая ресурсы организаций
дополнительного образования, культуры и спорта и других партнеров.
2.9. При организации внеурочной деятельности обучающихся в школе используются учебные
кабинеты, общешкольные помещения, возможности дополнительного образования детей школы.
2.10. При отсутствии возможности для реализации внеурочной деятельности школа
использует возможности организаций дополнительного образования, организаций культуры и
спорта, других сетевых партнеров, привлекает родительскую общественность.
2.11. Величина недельной образовательной нагрузки (количество занятий), реализуемой
через внеурочную деятельность, определяется за пределами количества часов, отведенных на
освоение обучающимися учебного плана, но не более 10 часов.
2.12. Для недопущения перегрузки обучающихся допускается перенос образовательной
нагрузки, реализуемой через внеурочную деятельность, на периоды каникул, но не более 1/2
количества часов.
2.13. Внеурочная деятельность в каникулярное время может реализовываться в рамках
тематических программ (лагерь с дневным пребыванием на базе школы или на базе загородных
детских центров, в туристско-краеведческих мероприятиях, в том числе проводимых в
природной среде, поездках и другие).
3. Порядок разработки и утверждения плана внеурочной деятельности
3.1. План внеурочной деятельности (далее – план) является основным организационным
механизмом реализации основных образовательных программ начального общего, основного
­
­

МБОУ ПМО СО «СОШ № 16»

общего и среднего общего образования. План определяет состав и структуру направлений,
формы организации и объем внеурочной деятельности.
3.2. На внеурочную деятельность в плане отводится:
­ не более 1320 часов на уровне начального общего образования;
­ за 5 лет обучения на уровне основного общего образования не более 1750 часов, в год - не
более 350 часов;
­ количество часов, выделяемых на внеурочную деятельность, за два года обучения на
уровне среднего общего образования составляет не более 700 часов.
3.3 Общий объем внеурочной деятельности не должен превышать 10 часов в неделю.
3.4 Один час в неделю рекомендуется отводить на внеурочное занятие "Разговоры о важном".
3.5 Один час в неделю для обучающихся 6 - 11 классов рекомендуется отводить на
внеурочное занятие "Россия - мои горизонты".
3.6 На уровне среднего общего образования на курсы внеурочной деятельности по выбору
обучающихся еженедельно отводится до 4 часов, на организационное обеспечение учебной
деятельности, на обеспечение благополучия обучающегося еженедельно до 1 часа, на
профориентацию обучающихся еженедельно до 1 часа.
3.7 На уровне основного общего образования на внеурочную деятельность по развитию
личности, ее способностей, удовлетворения образовательных потребностей и интересов,
самореализации и профориентации обучающихся, еженедельно от 1 до 2 часов; на деятельность
ученических сообществ и воспитательные мероприятия целесообразно еженедельно
предусмотреть от 2 до 4 часов, при этом при подготовке и проведении коллективных
мероприятий в классе или общешкольных мероприятий за 1 - 2 недели может быть использовано
до 20 часов (бюджет времени, отведенного на реализацию плана внеурочной деятельности); на
организационное обеспечение учебной деятельности, осуществление педагогической поддержки
социализации обучающихся и обеспечение их благополучия еженедельно - от 2 до 3 часов."
3.8. План внеурочной деятельности на уровне среднего общего образования модифицируется
в соответствии с профилями обучения: естественно-научным, гуманитарным, социальноэкономическим,
технологическим,
универсальным.
При
этом
план
должен
содержать инвариантный и вариативный компоненты.
3.8.1. Инвариантный компонент плана внеурочной деятельности (вне зависимости от
профиля) предполагает:
­ организацию жизни ученических сообществ в форме клубных встреч (организованного
тематического и свободного общения старшеклассников), участие обучающихся в делах
классного ученического коллектива и в общих коллективных делах образовательной
организации;
­ проведение ежемесячного учебного собрания по проблемам организации учебного
процесса, индивидуальных и групповых консультаций по вопросам организационного
обеспечения обучения и обеспечения благополучия обучающихся в жизни образовательной
организации.
3.8.2. Вариативный компонент прописывается по отдельным профилям в соответствии с
основной образовательной программой среднего общего образования.
3.9. План составляет заместитель директора по воспитательной работе отдельно для каждого
уровня общего образования. План формируется на нормативный срок освоения основной
образовательной программы. При формировании плана обязательно учитываются:
­ возможности школы и запланированные результаты основной образовательной
программы;
­ индивидуальные особенности, образовательные потребности и интересы обучающихся,
запросы родителей (законных представителей);
­ предложения педагогических работников и содержание планов классных руководителей,
перечень образовательных событий, рекомендованных Минпросвещения.
3.10. Проект плана подлежит согласованию с педагогическим советом школы и утверждению
в составе основных образовательных программ общего образования.
3.11. В зависимости от решения педагогического коллектива, родительской общественности,
интересов и запросов детей и родителей (законных представителей) в школе могут
реализовываться различные модели плана внеурочной деятельности:

МБОУ ПМО СО «СОШ № 16»

­ модель плана с преобладанием учебно-познавательной деятельности, когда наибольшее
внимание уделяется внеурочной деятельности по учебным предметам и организационному
обеспечению учебной деятельности;
­ модель плана с преобладанием педагогической поддержки обучающихся и работы по
обеспечению их благополучия в пространстве общеобразовательной школы;
­ модель плана с преобладанием деятельности ученических сообществ и воспитательных
мероприятий.
3.12. Реализация плана внеурочной деятельности предусматривает в течение года
неравномерное распределение нагрузки. При подготовке коллективных дел (в рамках
инициативы ученических сообществ) и воспитательных мероприятий за 1–2 недели используется
значительно больший объем времени, чем в иные периоды (между образовательными
событиями).
3.13. В зависимости от задач на каждом этапе реализации основной образовательной
программы количество часов, отводимых на внеурочную деятельность, может изменяться.
Большее количество часов может быть выделено:
­ для обеспечения адаптации обучающихся к изменившейся образовательной ситуации в 1х, 5-х, 10-х классах;
­ для организации предпрофильной подготовки в 8-х классах.
3.14. Выделение часов на внеурочную деятельность может различаться в связи с
необходимостью преодоления противоречий и разрешения проблем, возникающих в том или
ином ученическом коллективе.
3.15. Изменения в план вносятся с целью корректировки запланированных объемов нагрузки
и приведения его в соответствие с действующим законодательством.
3.16. План подлежит ежегодному обновлению в целях учета интересов и потребностей
обучающихся, их родителей (законных представителей). Для этого во втором полугодии
текущего года изучаются запросы участников образовательных отношений. Педагогические
работники анализируют потребности обучающихся с помощью диагностики познавательной
активности, классные руководители проводят родительские собрания. Для обучающихся 1-х
классов выбор рабочих программ курсов внеурочной деятельности предлагается родителям
(законным представителям) будущих первоклассников на установочном родительском собрании.
3.17. Изменения в план вносятся в порядке, указанном в пункте 3.10 настоящего Положения.
4. Порядок формирования и утверждения рабочих программ курсов внеурочной
деятельности
4.1. Рабочие программы курсов внеурочной деятельности (далее – программы курса)
разрабатывает каждый педагогический работник самостоятельно в соответствии с уровнем своей
квалификации и авторским видением курса. При необходимости к разработке приказом
директора школы привлекается заместитель директора по воспитательной работе и иные
педагогические работники.
4.2. Структура программы курса должна содержать:
­ содержание курса внеурочной деятельности;
­ планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности;
­ тематическое планирование с указанием количества академических часов, отводимых на
освоение каждой темы курса внеурочной деятельности, и возможность использования по этой
теме электронных (цифровых) образовательных ресурсов, являющихся учебно-методическими
материалами (мультимедийные программы, электронные учебники и задачники, электронные
библиотеки, виртуальные лаборатории, игровые программы, коллекции цифровых
образовательных ресурсов), используемыми для обучения и воспитания различных групп
пользователей, представленными в электронном (цифровом) виде и реализующими
дидактические возможности ИКТ, содержание которых соответствует законодательству об
образовании.
Рабочие программы курсов внеурочной деятельности также должны содержать указание на
форму проведения занятий.
Рабочие программы курсов внеурочной деятельности формируются с учетом рабочей
программы воспитания.
4.3. Рабочие программы курсов разрабатываются на основе требований к результатам
освоения основных образовательных программ общего образования и с учетом программ,
включенных в ее структуру, а также индивидуальных особенностей, интересов и потребностей
МБОУ ПМО СО «СОШ № 16»

обучающихся и их родителей (законных представителей). Для обучающихся с ОВЗ и детейинвалидов при формировании программы курса учитываются особенности их психофизического
развития и требования ФГОС обучающихся с нарушением интеллекта, ФГОС для детей с ОВЗ и
соответствующих основных адаптированных образовательных программ.
4.4. Рабочая программа курса составляется педагогическим работником в соответствии с
правилами, установленными Положением о рабочей программе.
4.5. Срок действия и объем нагрузки прописываются в рабочей программе с учетом
содержания плана внеурочной деятельности.
4.6. Разработанный проект рабочей программы курса представляется на проверку и
предварительное согласование заместителю директора по воспитательной работе.
4.7. После предварительного согласования проект программы курса подлежит согласованию
и утверждению в составе основных образовательных программ общего образования.
4.8. Выполнение программы курса обеспечивает педагогический работник, осуществляющий
реализацию этой программы. Контроль выполнения программы курса осуществляет заместитель
директора по воспитательной работе.
5. Порядок организации разовых и краткосрочных мероприятий внеурочной
деятельности
5.1. Разовые и краткосрочные мероприятия организуют и реализуют педагогические
работники, назначенные приказом директора школы.
5.2. Срок реализации и объем мероприятия прописываются ответственным педагогическим
работником в плане (сценарии) мероприятия в соответствии с содержанием плана внеурочной
деятельности.
5.3. Педагогический работник составляет план (сценарий) мероприятия внеурочной
деятельности в свободной форме. Содержание мероприятия внеурочной деятельности
педагогический работник прописывает в соответствии с запланированными результатами
основных образовательных программ общего образования.
5.4. Контроль реализации мероприятий осуществляет заместитель директора по
воспитательной работе.
6. Комплектование и наполняемость групп для занятий внеурочной деятельности
6.1. Для проведения мероприятия и занятий по курсам внеурочной деятельности допускается
комплектование групп как из обучающихся одного класса, параллели классов, так и
обучающихся разных возрастов, но в пределах одного уровня образования. При наличии
необходимых ресурсов возможно деление одного класса на группы.
6.2 Комплектование групп обучающихся по каждому курсу внеурочной деятельности
осуществляется приказом директора школы ежегодно до начала учебного года на основании
заявления родителей (законных представителей).
6.3 Наполняемость группы устанавливается содержанием программы курса. Формирование
групп для разовых и кратковременных мероприятий осуществляется на основании плана
мероприятия.
6.4. Расписание занятий курсов внеурочной деятельности составляется в начале учебного
года заместителем директора по воспитательной работе по представлению педагогических
работников с учетом установления наиболее благоприятного режима труда и отдыха
обучающихся. Расписание утверждается приказом директора школы. Перенос занятий или
изменение расписания производится только по согласованию с администрацией школы и
оформляется документально.
6.5. Учет занятости обучающихся внеурочной деятельностью осуществляется
педагогическими работниками в электронном журнале внеурочной деятельности.
6.6. Порядок ведения, хранения электронного журнала внеурочной занятости аналогичен
правилам хранения и ведения электронных классных журналов.
7. Особенности реализации мероприятий внеурочной деятельности с применением
электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
7.1. При реализации краткосрочных мероприятий и курсов внеурочной деятельности либо их
отдельных частей школа может организовывать деятельность обучающихся с использованием:
­ дистанционных образовательных технологий;
­ электронного обучения;
­ образовательных и развивающих материалов на печатной основе (сборники предметных и
междисциплинарных задач, открытые материалы международных исследований качества
МБОУ ПМО СО «СОШ № 16»

образования, демонстрационные варианты олимпиадных и диагностических заданий, печатные
учебные издания).
7.2. В рамках курсов внеурочной деятельности школа вправе организовывать в
дистанционном режиме:
­ проектные и исследовательские работы обучающихся;
­ деятельность школьных научных обществ;
­ просмотр с последующим обсуждением записей кинокартин, спектаклей, концертов;
­ посещение виртуальных экспозиций музеев, выставок, мастер-классов;
­ общение со специалистами в сфере профессионального самоопределения и карьерного
консультирования, представителями работодателей, сотрудниками научных организаций;
­ просмотр видеолекций и образовательных сюжетов о современных достижениях науки и
технологий;
­ оздоровительные и спортивные мероприятия, в том числе физические разминки и
гимнастику, занятия с тренерами и спортсменами;
­ мастер-классы, развивающие занятия, консультации, тренировки, тематические классные
часы, конференции и другие активности, проводимые в режиме реального времени при помощи
телекоммуникационных систем.
7.3. При реализации мероприятий внеурочной деятельности с применением дистанционных
образовательных технологий школа самостоятельно определяет соотношение объема занятий,
проводимых путем непосредственного взаимодействия педагогических работников с
обучающимися, и занятий с применением дистанционных технологий.
7.4. Для реализации курсов внеурочной деятельности с применением дистанционных
образовательных технологий школа:
­ своевременно доводит до сведения родителей (законных представителей) обучающихся
информацию о правилах участия во внеурочной деятельности; сообщает расписание
запланированных дистанционных активностей обучающихся, наименования используемых
технологических платформ и ресурсов, список рекомендованных сайтов и ресурсов; разъясняет
формы добровольного представления результатов и достижений для учета в портфолио;
­ ведет учет участия обучающихся в активностях, проводимых по программам курсов
внеурочной деятельности;
­ обеспечивает возможность получения индивидуальных консультаций по запросам
обучающихся и их родителей (законных представителей);
­ организует деятельность руководителей проектных и исследовательских работ
обучающихся;
­ оперативно информирует родителей (законных представителей) об изменениях
расписания или адресах подключения к мероприятиям, проводимым в режиме реального
времени;
­ при использовании изданий на печатной основе обеспечивает своевременное
информирование обучающихся о рекомендуемых образовательных материалах и заданиях.
8. Заключительные положения
8.1 Настоящее Положение является локальным нормативным актом МБОУ ПМО СО «СОШ
№ 16».
8.2. Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение, оформляются в
письменной форме в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.
8.3. Положение принимается на неопределенный срок. В настоящее Положение могут
вноситься изменения и дополнения, вызванные изменением законодательства и вступлением в
действие новых нормативно-правовых документов.
8.4. Настоящее Положение вступает в силу с момента утверждения и действует до внесения в
него в установленном порядке изменений или замены новым.

МБОУ ПМО СО «СОШ № 16»

МБОУ ПМО СО «СОШ № 16»