Принято решением педагогического совета
МБОУ ПМО СО «СОШ № 16»
Протокол № 1 от 29.08.2025 г.

Утверждаю: Ю.С. Трушкова,
директор МБОУ ПМО СО «СОШ № 16»
Приказ от 29.08.2025г. № 191-Д

Положение
о классном руководстве
в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении
Полевского муниципального округа Свердловской области «Средняя
общеобразовательная школа № 16» имени Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение о классном руководстве (далее – Положение) регламентирует
работу классного руководителя в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении
Полевского муниципального округа Свердловской области «Средняя общеобразовательная
школа № 16» имени Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина (далее – МБОУ ПМО СО
«СОШ № 16», школа), разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Методическими рекомендациями органам
исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющим государственное
управление в сфере образования, по организации работы педагогических работников,
осуществляющих классное руководство в общеобразовательных организациях, приказом
Минпросвещения от 06.11.2024 № 779 «Об утверждении перечня документации, подготовка
которой осуществляется педагогическими работниками при реализации основных
общеобразовательных программ», приказом Минпросвещения России №269 от 04.04.2025 «О
продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку
заработной платы) педагогических, работников организаций, осуществляющих образовательную
деятельность по основным и дополнительным общеобразовательным программам», Уставом
МБОУ ПМО СО «СОШ № 16», Рабочей программой воспитания всех уровней общего
образования,
другими
нормативно-правовыми
актами
Российской
Федерации,
регламентирующими
деятельность
организаций,
осуществляющих
образовательную
деятельность.
1.2. Классное руководство – особый вид дополнительной педагогической деятельности,
которую педагогический работник принимает на себя добровольно при условии дополнительной
оплаты и внесения соответствующих сведений в трудовой договор.
1.3. Осуществление классного руководства не связано с занимаемой педагогическим
работником должностью и не входит в число его должностных обязанностей.
1.7. Классный руководитель в своей деятельности руководствуется:
­ Конституцией Российской Федерации;
­ Семейным кодексом Российской Федерации;
­ Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
­ Федеральным законом от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в
Российской Федерации»;
­ Федеральным законом от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;
­ Федеральным законом от 29.12.2010 № 436-ФЗ «О защите детей от информации,
причиняющей вред их здоровью и развитию»;
­ распоряжением Правительства Российской Федерации от 07.10.2021 № 1701 «Об
утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2030 года»;
­ действующими ФГОС начального общего, основного общего, среднего общего
образования
2. Цели, задачи, принципы и условия деятельности классного руководителя
2.1. При осуществлении классного руководства воспитательные цели и задачи реализуются
соответствующим педагогическим работником как в отношении каждого обучающегося класса
МБОУ ПМО СО «СОШ № 16»

(далее – обучающийся), так и в отношении класса как микросоциума в соответствии с рабочей
программой воспитания и календарным планом воспитательной работы.
2.2. Педагогический работник, осуществляющий классное руководство, не является
единственным субъектом воспитательной деятельности. Он на постоянной основе
взаимодействует:
­ с семьями обучающихся;
­ с другими педагогическими работниками;
­ с медицинским работником общеобразовательной организации;
­ с социальными партнерами;
­ с администрацией общеобразовательной организации.
3. Функции педагогического работника, осуществляющего классного руководства.
3.1. Педагогический работник, осуществляющий классное руководство:
­ проводит инструктажи обучающихся по технике безопасности, по правилам пожарной
безопасности, дорожного движения, безопасного поведения на воде, безопасного поведения при
проведении массовых мероприятий и т.д.;
­ проводит работу с обучающимися по формированию навыков безопасного поведения,
обучающихся в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее – сеть
Интернет);
­ своевременно информирует руководителя о несчастных случаях с обучающимися и о
ситуациях, угрожающих их жизни и здоровью;
­ осуществляет работу по профилактике употребления обучающимися табака, алкоголя,
наркотических и психоактивных веществ;
­ организует работу по формированию навыков здорового образа жизни (необходимость
регулярных занятий физкультурой и спортом, формирования правильных пищевых привычек);
­ организует охват обучающихся горячим питанием;
­ организует профориентационную деятельность обучающихся;
­ обеспечивает связь общеобразовательной организации с семьей, организует
взаимодействие с родителями (законными представителями) обучающихся в различных формах;
­ способствует своевременному выявлению обучающихся, имеющих проблемы в сфере
межличностных отношений, в том числе с признаками девиантного и деструктивного поведения;
­ осуществляет контроль посещаемости обучающимися образовательной организации,
мероприятий, проводимых в соответствии с рабочей программой воспитания и календарным
планом воспитательной работы; выясняет причины их отсутствия или опоздания, проводит
профилактическую работу по предупреждению опозданий и не посещаемости учебных занятий;
­ организует и контролирует дежурство учащихся по Школе;
­ осуществляет взаимодействие с педагогическими работниками и администрацией
общеобразовательной организации для координации работы, направленной на личностное
развитие обучающихся, обеспечение их успешной учебной деятельности;
­ проводит мониторинг успеваемости обучающихся, участвует в работе по корректировке
индивидуальных образовательных траекторий, в том числе одаренных обучающихся,
обучающихся, испытывающих трудности в освоении образовательной программы;
­ организует и координирует ученическое самоуправление в классе;
­ своевременно вносит необходимую информацию в электронный или бумажный вариант
классного журнала и дневников, обучающихся;
­ составляет план воспитательной работы класса в соответствии с локальными
нормативными актами общеобразовательной организации;
­ обеспечивает защиту прав и интересов, обучающихся в пределах выполняемых им
функций;
­ проводит работу в целях профилактики нарушения обучающимися дисциплины и норм
поведения;
­ ведет учет занятости обучающихся во внеклассной, внеурочной деятельности, в системе
дополнительного образования;
­ в случае необходимости составляет характеристики на обучающихся, участвует в
составлении социального паспорта класса;

МБОУ ПМО СО «СОШ № 16»

­ участвует в общешкольной акции «Самый классный класс» в соответствии с рабочей
программой воспитания Школы и календарным планом воспитательной работы уровня
образования.
­ еженедельно проводит час классного руководителя (классный час) в соответствии с
планом воспитательной работы и утвержденным расписанием;
­ ежемесячно посещает уроки в своем классе (согласно графику);
­ в начале учебного года составляет план воспитательной работы в классе по утвержденной
форме (приложение);
­ в течение года анализирует состояние воспитательной работы в классе и уровень
воспитанности учащихся;
­ проводит коррекцию плана воспитательной работы на новый триместр;
­ проводит классное родительское собрание, не реже 1 раза в триместр;
­ предоставляет заместителю директора по учебно-воспитательной работе информацию об
успеваемости учащихся класса за триместр, учебный год;
­ предоставляет заместителю директора по воспитательной работе: в начале учебного года
– план воспитательной работы с классом на новый учебный год; в конце учебного года – анализ
воспитательной работы с классом за прошедший учебный год и календарный план
воспитательной работы с классом, с пометкой о выполнении запланированных мероприятий;
­ классные руководители вносят посильный вклад в проведение общешкольных
мероприятий, отвечают за свою деятельность и свой класс в ходе проведения мероприятий.
Присутствие классного руководителя на общешкольных мероприятиях обязательно;
­ при проведении внеклассных мероприятий в Школе и вне Школы классный руководитель
несет ответственность за жизнь и здоровье детей и обязан обеспечить сопровождение
обучающихся в расчете один человек на 10 обучающихся;
­ о проведении внеклассных мероприятий в Школе и вне Школы классный руководитель в
письменном виде уведомляет администрацию Школы не менее чем за 3 дня до мероприятия.
4. Права педагогического работника, осуществляющего классное руководство.
4.1. Педагогический работник, осуществляющий классное руководство, имеет право
запрашивать у медицинских работников, закрепленных за общеобразовательной организацией, и
родителей необходимую информацию о состоянии здоровья обучающихся.
4.2. Педагогический работник, осуществляющий классное руководство имеет право
запрашивать у педагогических работников информацию об учебной деятельности и поведении
обучающихся.
4.3. Педагогический работник, осуществляющий классное руководство имеет право при
необходимости инициировать проведение педагогических консилиумов, «малых педсоветов»,
приглашать родителей (законных представителей) обучающихся для решения проблем в
обучении и воспитании.
4.4. Педагогический работник, осуществляющий классное руководство имеет право
повышать свою квалификацию в области педагогики и психологии, теории и методики
воспитания, организации деятельности, связанной с классным руководством.
5. Ответственность педагогического работника, осуществляющего классное
руководство.
5.1. Педагогический работник, осуществляющий классное руководство, несет
ответственность за обеспечение конфиденциальности персональных данных учащихся.
5.2. За невыполнение функций педагогический работник, осуществляющий классное
руководство, быть подвергнут дисциплинарному взысканию (замечание, выговор) или отстранен
от выполнения классного руководства.
6. Формы работы педагогического работника, осуществляющего классное руководство.
6.1. В соответствии со своими функциями, с учетом рабочей программы воспитания и
календарного плана воспитательной работы, педагогический работник, осуществляющий
классное руководство, разрабатывает план воспитательной работы класса. Для реализации
мероприятий плана педагогический работник, осуществляющий классное руководство, выбирает
формы работы с учетом культурных, возрастных, гендерных и индивидуальных особенностей
обучающихся:

МБОУ ПМО СО «СОШ № 16»

­ коллективные: еженедельные тематические классные часы (в том числе с приглашением
социальных партнеров), конкурсы, спектакли, концерты, слеты, соревнования, туристические
походы, игры, флешмобы, экскурсии, ведение блога педагога в сети «Интернет»;
­ индивидуальные: изучение аккаунтов социальных сетей обучающихся, организация
индивидуальных консультаций и психологической помощи обучающимся, их психологопедагогического сопровождения, индивидуальные беседы, организация взаимодействия
родителей (законных представителей) с социальным педагогом, психолого-педагогической
службой
общеобразовательной
организации,
посещение
обучающихся
на
дому
(ознакомительное, далее – при необходимости) с согласия проживающих в данном помещении
на законных основаниях граждан (родителей (законных представителей) обучающихся) в
соответствии со статьей 25 Конституции Российской Федерации, характеристика на
обучающихся (по запросу);
­ групповые: организация работы творческих групп, детских объединений, волонтерских
отрядов, медиасообществ и т. д.
6.2. План является основным документом педагогического работника, осуществляющего
классное руководство, и разрабатывается в соответствии с локальными актами образовательной
организации.
7. Оценка эффективности деятельности классного руководителя
7.1. К критериям эффективности процесса деятельности, связанной с классным
руководством, относятся:
­ комплексность как степень охвата в воспитательном процессе направлений, обозначенных
в нормативных документах;
­ адресность как степень учета в воспитательном процессе возрастных и личностных
особенностей детей, характеристик класса;
­ инновационность как степень использования новой по содержанию и формам подачи
информации, личностно значимой для современных обучающихся, интересных для них форм и
методов взаимодействия, в том числе интернет-ресурсов, сетевых сообществ, блогов и т. д.;
­ системность как степень вовлеченности в решение воспитательных задач разных
субъектов воспитательного процесса.
7.2. Оценка эффективности происходит 1 раз в год в результате проведения экспертизы.
Экспертизу проводит комиссия, члены которой назначаются директором Школы.
7.3. Экспертное оценивание происходит по следующим критериям:
­ сформированность знаний, представлений о системе ценностей гражданина России;
­ сформированность позитивной внутренней позиции личности обучающихся в отношении
системы ценностей гражданина России;
­ наличие опыта деятельности на основе системы ценностей гражданина России.
7.4. Результаты оценки эффективности деятельности по классному руководству являются
основой для поощрения классных руководителей.
8. Установление доплаты за осуществление классного руководства
8.1. За выполнение педагогическим работником с его согласия функций классного
руководства педагогическому работнику устанавливается компенсационная доплата за
увеличение объема работы.
8.2. В Положении о стимулирующих выплатах общеобразовательной организации могут быть
предусмотрены показатели эффективности деятельности педагогического работника,
осуществляющего классное руководство, за выполнение которых дополнительно к
компенсационной доплате устанавливаются также стимулирующие выплаты.
8.3. Размеры доплаты педагогическим работникам за осуществление классного руководства
и порядок ее установления определяются коллективным договором и (или) локальным
нормативным актом общеобразовательной организации, утверждаемым руководителем
образовательной организации по согласованию с выборным органом первичной профсоюзной
организации, в соответствии с рекомендациями регионального (муниципального) отраслевого
соглашения.
8.4. При возложении на педагогического работника функций классного руководства, как
правило, обеспечивается преемственность осуществления классного руководства в классах на
следующий учебный год.
МБОУ ПМО СО «СОШ № 16»

8.5. Осуществление классного руководства и доплата за выполнение этих функций
устанавливаются педагогическому работнику дополнительным соглашением к трудовому
договору при распределении учебной нагрузки (тарификации) на весь учебный год (с 1 сентября
по 31 августа).
8.6. В отдельных случаях на педагогического работника может быть возложено
осуществление классного руководства в нескольких классах.
8.7. Доплата за осуществление классного руководства выплачивается в установленном
размере, в том числе во время каникул и периодов отмены занятий по эпидемиологическим,
климатическим и иным основаниям.
9. Механизмы стимулирования классных руководителей
9.1. Материальное стимулирование выражается в форме ежемесячных выплат и является
обязательным условием возложения на педагогов с их письменного согласия этого
дополнительного вида деятельности.
9.2. Нематериальное стимулирование формируется по направлениям:
9.2.1. Организационное стимулирование, направленное на создание благоприятных условий
деятельности для осуществления классного руководства, включая:
­ создание эффективных механизмов взаимодействия всех субъектов воспитательной
деятельности между собой и администрацией Школы;
­ создание системы наставничества и организацию методического объединения
педагогических работников, осуществляющих классное руководство;
­ организацию рабочих мест для педагогических работников с учетом дополнительных
задач по классному руководству.
9.2.2. Социальное стимулирование, предполагающее привлечение к принятию решений,
участию в управлении коллективом, делегирование важных полномочий и создание условий для
профессионального развития и роста, включая:
­ наделение полномочиями и статусом наставника, руководителя методического
объединения педагогических работников, осуществляющих классное руководство;
­ предоставление возможности участия в конкурсах профессионального мастерства с целью
развития личностной и профессиональной самореализации;
­ предоставление возможности повышения квалификации, участия в стажировках,
вебинарах, семинарах и других мероприятиях образовательного характера.
9.2.3. Психологическое стимулирование, предполагающее использование разных механизмов
создания благоприятного психологического климата в педагогическом коллективе, в том числе с
учетом интересов всех педагогических работников, осуществляющих классное руководство,
включая:
­ создание механизмов разрешения и предотвращения конфликтных ситуаций между
участниками образовательных отношений;
­ организацию консультаций и создание условий для психологической разгрузки и
восстановления в Школе или вне ее для профилактики профессионального выгорания в связи с
осуществлением педагогическими работниками классного руководства.
9.2.4. Моральное стимулирование педагогических работников, обеспечивающее
удовлетворение потребности в уважении со стороны коллектива, администрации Школы,
родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и социума с
использованием всех форм поощрения деятельности по классному руководству, включая:
­ публичное признание результатов труда педагогических работников, осуществляющих
классное руководство, в виде благодарности с занесением в трудовую книжку, награждения
почетными грамотами и благодарственными письмами различного уровня, выдачи статусных
знаков отличия, размещения их фотопортретов с аннотациями на доске почета;
­ размещение информации об успехах социально-значимой деятельности педагогических
работников, осуществляющих классное руководство, в СМИ и на официальном сайте Школы;
­ информирование родительской общественности о достижениях, связанных с
осуществлением педагогическими работниками классного руководства;
­ организацию исполнительными органами государственной власти и органами местного
самоуправления конкурсов для выявления лучших педагогических работников, осуществляющих
классное руководство;
МБОУ ПМО СО «СОШ № 16»

­ учреждение в субъекте Российской Федерации региональных наград для педагогических
работников, осуществляющих классное руководство: нагрудного знака, почетного звания,
региональных премий.
10. Заключительные положения
10.1 Настоящее Положение является локальным нормативным актом МБОУ ПМО СО «СОШ
№ 16».
10.2. Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение, оформляются в
письменной форме в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.
10.3. Положение принимается на неопределенный срок. В настоящее Положение могут
вноситься изменения и дополнения, вызванные изменением законодательства и вступлением в
действие новых нормативно-правовых документов.
10.4. Настоящее Положение вступает в силу с момента утверждения и действует до внесения
в него в установленном порядке изменений или замены новым.

МБОУ ПМО СО «СОШ № 16»

Приложение
к Положению о классном руководстве

Форма плана воспитательной работы в классе
Направление

Воспитательные дела

Дата
проведения/сроки
реализации

_________ (месяц)
События (праздники РФ):

•
Работа с классным
коллективом

Торжественная церемония поднятия
государственного флага Российской
Федерации, награждение обучающихся

Еженедельно,
понедельник

Разговоры о важном

Еженедельно,
понедельник

Работа с
неуспевающими
Профилактика и
безопасность
Взаимодействие с
родителями

МБОУ ПМО СО «СОШ № 16»

Отметка о
проведении