Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Полевского муниципального
округа Свердловской области "Средняя общеобразовательная школа № 16" имени Заслуженного
учителя РСФСР Г.И. Чебыкина

ПРИНЯТО
на заседании педагогического совета
муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения
Полевского муниципального округа
Свердловской области «Средняя
общеобразовательная школа №16»

УТВЕРЖДЕНО
Ю.С. Трушкова, директор муниципального
бюджетного общеобразовательного
учреждения Полевского муниципального
округа Свердловской области «Средняя
общеобразовательная школа №16»

Протокол № 5 от 26.10.2026 года

Приказ от 26.10.2026 года № 232-Д

Положение
об организации и осуществлении образовательной деятельности по
дополнительным общеразвивающим программам в муниципальном
бюджетном общеобразовательном учреждении Полевского муниципального округа
Свердловской области «Средняя общеобразовательная школа № 16»
имени Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина
1. Общие положения
1.1. Положение об организации и осуществлении образовательной деятельности по
дополнительным общеразвивающим программам в муниципальном бюджетном
общеобразовательном учреждении Полевского муниципального округа Свердловской
области «Средняя общеобразовательная школа №16» имени Заслуженного учителя РСФСР
Г.И. Чебыкина (далее - Положение) разработано в соответствии с нормативными
документами:
⎯ Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (ст. 34),
⎯ Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 27 июля 2022 № 629 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам»,
⎯ СП 2.4.2.4283-26 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»,
⎯ СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»,
⎯ Положения Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года от
31.03. 2022 № 678-р, в рамках реализации регионального проекта «Успех каждого ребенка»,
⎯ Уставом МБОУ ПМО СО «СОШ № 16».
1.1 Положение регулирует организацию и осуществление образовательной деятельности по
дополнительным общеразвивающим программам школы, в том числе особенности
организации образовательной деятельности для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья и детей-инвалидов.

1.2 Дополнительная образовательная (общеразвивающая) программа (далее - Программа) нормативный документ, определяющий объем, порядок, содержание изучения и
преподавания курса дополнительного образования детей, основывающийся на примерной
или авторской образовательной программе.
2. Цели и задачи Программы
2.1. Целями и задачами Программы, в первую очередь, является обеспечение обучения,
воспитания и развития детей.
3. Содержание Программы
3.1. Содержание дополнительных образовательных программ должно соответствовать:
⎯ достижениям мировой культуры, российским традициям, культурно-национальным
особенностям регионов;
⎯ соответствующему уровню образования (начальному общему, основному общему,
среднему общему образованию);
⎯ направленностям дополнительных образовательных программ (художественной,
физкультурно-спортивной,
естественно-научной,
туристско-краеведческой,
социально-гуманитарное);
⎯ современным образовательным технологиям, отраженным в принципах обучения
(индивидуальности, доступности, преемственности, результативности);
⎯ формам и методам обучения (дифференцированного обучения, занятиях, конкурсах,
соревнованиях, экскурсиях, походах и т.д.);
⎯ методам контроля и управления образовательным процессом (анализе результатов
деятельности детей);
⎯ средствам обучения (перечню необходимого оборудования, инструментов и
материалов в расчете на каждого обучающегося в объединении).
3.2. Содержание Программы дополнительного образования детей должно быть направлено
на:
- создание условий для развития личности ребенка;
- развитие мотивации личности к познанию и творчеству;
- обеспечение эмоционального благополучия ребенка;
- приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;
- профилактику асоциального поведения;
- создание условий для социального, культурного и профессионального
самоопределения творческой самореализации личности ребенка, её интеграции в
систему мировой и отечественной культур;
- интеллектуальное и духовное развитие личности ребенка;
- укрепление психического и физического здоровья;
- взаимодействие педагога дополнительного образования с семьей.
4.Технология разработки Программы
4.1. Программа составляется педагогом дополнительного образования по определенной
направленности дополнительного образования детей на один учебный год, либо несколько
лет, если это предусмотрено преемственностью и функционированием объединения.
4.2. Допускается разработка Программы коллективом педагогов одного направления.
4.3. Дополнительные общеразвивающие программы разрабатываются с учетом пожеланий
обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников. Для

обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов при формировании образовательной программы
учитываются особенности их психофизического развития.
5.Структура Программы
5.1. Структура Программы является формой представления курса как целостной системы,
отражающей внутреннюю логику организации учебно-методического материала, и
включает в себя следующие элементы:
- Титульный лист (Приложение 1);
- Пояснительную записку;
- Учебный план (Приложение 2);
- Содержание изучаемого курса;
- Календарный учебный график (Приложение 3);
- Организационно-педагогические условия обеспечения дополнительной
образовательной программы;
- Оценку качества освоения Программы (критерии оценки);
- Список используемых источников.
6.Оформление и содержание структурных элементов Программы
6.1. На титульном листе рекомендуется указывать:
- Наименование образовательного учреждения;
- Где, когда и кем утверждена дополнительная образовательная программа;
- Название дополнительной образовательной программы;
- Возраст детей, на которых рассчитана дополнительная образовательная программа;
- Срок реализации дополнительной образовательной программы;
- Ф.И.О., должность автора (авторов) дополнительной образовательной программы,
категория;
- Год разработки дополнительной образовательной программы.
6.2. В пояснительной записке к Программе следует раскрыть:
общая характеристика программы, ее актуальность и новизна, цели и задачи, уровень
сложности, направленность, категорию учащихся, объем и срок освоения программы,
форму обучения, отличительные особенности (при
наличии), условия реализации программы, планируемые результаты;
6.3. Учебный план должен содержать: перечень, количество часов по каждой теме,
трудоемкость и содержание видов учебной деятельности обучающихся, формы аттестации.
6.4. Содержание программы дополнительного образования детей отражается через краткое
описание тем (теоретических и практических видов занятий).
6.5. Календарный учебный график дополнительной образовательной программы должен
содержать: месяц, число и время проведения занятия, форму проведения занятия,
количество часов, тему занятия, место проведения и форму контроля.
6.6. Организационно-педагогические условия:
- материально-технические: помещение, учебное оборудование;
- учебно-методические: наглядные пособия, учебные средства, расходные материалы.
6.7.
Оценка качества освоения программы: формы текущего контроля, формы
промежуточной аттестации, примерный перечень контрольных вопросов, критерии оценки,
зачета/незачета, иные компоненты. Условия для выдачи сертификата об освоении
дополнительной образовательной (общеразвивающей) программы.

6.8. Список использованных источников - структурный элемент программы, включающий
перечень использованной автором литературы. Элементы описания каждого произведения
должны приводиться в алфавитном порядке и соответствовать требованиям к
библиографическому описанию.
7. Оформление Программы
7.1. Текст набирается в текстовом редакторе шрифтом Times New Roman, или сходным по
начертанию, кегль 12, межстрочный интервал – 1,15, переносы в тексте не ставятся,
выравнивание по ширине, листы формата А4. Таблицы вставляются непосредственно в
текст.
8. Утверждение Программы
8.1. Программа утверждается ежегодно в начале учебного года приказом директора школы.
8.2. Утверждение Программы предполагает следующие процедуры:
⎯ Контроль структуры и содержания Программы заместителем директора по
воспитательной работе;
⎯ Допускается проведение экспертизы Программы с привлечением внешних экспертов (не
является обязательной);
⎯ Утверждается приказом директора.
8.3. При несоответствии Программы установленным данным Положением требованиям
руководитель Школы накладывает резолюцию о необходимости доработки с указанием
конкретного срока исполнения.
8.4. Все изменения, дополнения, вносимые педагогом в Программу в течение учебного года,
должны быть согласованы с заместителем директора по воспитательной работе и
оформлены приказом.
9. Организация образовательной деятельности
9.1. Организация образовательной деятельности регламентируется расписанием занятий и
утвержденным планом дополнительного образования школы. Расписание занятий
утверждает директор МБОУ ПМО СО «СОШ №16».
9.2. Образовательная деятельность дополнительного образования осуществляется в
соответствии с Планом. Образовательный процесс может осуществляться в соответствии с
индивидуальными учебными планами в объединениях по интересам, сформированных в
группы обучающихся одного возраста или разных возрастных категорий (разновозрастные
группы), являющиеся основным составом объединения (далее – объединения), а также
индивидуально.
9.3. Занятия в объединениях проводятся по группам, индивидуально или всем составом
объединения. Допускается сочетание различных форм получения образования и форм
обучения.
9.4. Количество обучающихся в объединении, их возрастные категории зависят от
направленности дополнительной общеразвивающей программы. Каждый обучающийся
вправе заниматься в нескольких объединениях и переходить в процессе обучения из одного
объединения в другое.
9.5. Расписание занятий объединения составляется для создания наиболее благоприятного
режима труда и отдыха обучающихся по представлению педагогических работников с
учетом пожеланий обучающихся, родителей (законных представителей) и возрастных
особенностей обучающихся.

9.6. При
реализации
дополнительных общеразвивающих программ
могут
предусматриваться как аудиторные, так и внеаудиторные занятия, которые проводятся по
группам или индивидуально.
9.7. Образовательная деятельность обучающихся предусматривает следующие виды
учебных занятий и учебных работ: деловые игры, ролевые игры, тренинги, выездные
занятия, консультации, выполнение аттестационной работы и другие виды учебных
занятий и учебных работ, определенные учебным планом.
9.10. Для всех видов аудиторных занятий академический час устанавливается нормами
СанПиН 1.2.3685-21.
10. Особенности организации образовательной деятельности с применением
электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
10.1. При реализации дополнительных общеразвивающих программ с применением
электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (далее – ЭО и ДОТ)
в образовательной организации обеспечиваются условия для функционирования
электронной информационно-образовательной среды, включающей в себя электронные
информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, совокупность
информационных технологий, телекоммуникационных технологий, соответствующих
технологических средств и гарантирующей освоение обучающимися дополнительных
общеразвивающих программ в полном объеме.
10.2. При реализации дополнительных общеразвивающих программ с применением ЭО и
ДОТ школа в соответствии с требованиями санитарных правил и гигиенических
нормативов определяет объем образовательной нагрузки и соотношение объема занятий,
проводимых путем непосредственного взаимодействия педагогических работников с
обучающимися, и занятий с применением ЭО и ДОТ.
10.3. Необходимым условием реализации дополнительных общеразвивающих программ с
применением ЭО и ДОТ является наличие электронной информационно-образовательной
среды школы, которая обеспечивает:
- предоставление всех необходимых сервисов для организации структурного подразделения
централизованного автоматизированного управления обучением;
- быстрое и эффективное размещение учебного контента, его персонализацию и
возможность многократного использования;
- единую платформу для решения всех учебных задач в соответствии с современными
стандартами в сфере ЭО и ДОТ;
- широкое взаимодействие между всеми участниками образовательной деятельности.
10.4. При реализации дополнительных общеразвивающих программ с использованием ЭО
и ДОТ материально-техническая база включает в себя:
- техническую и административную инфраструктуру, платформу для структурированного
и интерактивного обучения, опирающегося на синхронные и асинхронные взаимодействия
между группой и педагогическим составом;
- компьютерные классы;
- приемные станции, в том числе сети Интернет со скоростью не менее 100 мб/с;
- подключение к глобальной, национальной, региональной, локальной и/или корпоративной
компьютерной сети;
- электронный архив учебного материала;
- электронную библиотеку и видеотеку учебных дисциплин;
- офисное оборудование.

10.5. Требования к техническому оснащению рабочего места обучающегося и
педагогического работника:
- персональный компьютер с доступом к сети Интернет: операционная система не ниже
Windows 7 и программное обеспечение: DirectX, Adobe Flash Player, Microsoft Explorer;
- компьютерная периферия: веб-камера; микрофон; наушники и/или аудиоколонки;
- доступ в систему дистанционного обучения по индивидуальному логину и паролю.
10.6. При реализации дополнительных общеразвивающих программ с применением ЭО и
ДОТ местом осуществления образовательной деятельности является место нахождения
школы, независимо от места нахождения обучающихся.
11. Особенности организации образовательной деятельности для обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов
11.1. Образовательная деятельность обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья по дополнительным общеобразовательным программам может осуществляться на
основе дополнительных общеобразовательных программ, адаптированных при
необходимости для обучения указанных обучающихся, с привлечением специалистов в
области коррекционной педагогики, а также педагогических работников, освоивших
соответствующую программу профессиональной переподготовки и повышения
квалификации.
12. Аттестация
12.1. Освоение дополнительных общеразвивающих программ завершается аттестацией
обучающихся. Формы аттестации определяются дополнительной общеразвивающей
программой. Возможные формы аттестации: выполнение проекта или творческой работы,
выставка.
12.2. Аттестация проводится аттестационной комиссией, назначаемой приказом директора
или педагогическими работниками, осуществляющими обучение.
12.3. Результаты аттестации в любой из форм определяются оценками «аттестован», «не
аттестован».
12.4. Обучающимся, завершившим обучение по дополнительной общеразвивающей
программе и успешно прошедшим аттестацию, могут выдаваться документы об обучении
(сертификаты, грамоты и т. п.), форма которых устанавливается образовательной
организацией.
13. Мониторинг образовательной деятельности
13.1. Мониторинг образовательной деятельности по дополнительным общеразвивающим
программам проводится с целью систематического стандартизированного наблюдения за
условиями и результатами реализации дополнительных общеразвивающих программ
образовательной организации.
13.2. Мониторинг осуществляется с использованием:
- реестра дополнительных общеразвивающих программ, реализуемых в образовательной
организации в текущем календарном году;
- сведений о реализации дополнительных общеразвивающих программ образовательной
организации в истекшем полугодии.
13.3. Сводные данные мониторинга за истекший календарный год подлежат размещению
на официальном сайте образовательной организации.
13.4. Оценка соответствия образовательной деятельности проводится директором и
заместителем директора.
14. Заключительные положения.

14.1. В настоящее Положение об организации и осуществлении образовательной
деятельности по дополнительным общеразвивающим программам в муниципальном
бюджетном общеобразовательном учреждении Полевского муниципального округа
Свердловской области «Средняя общеобразовательная школа №16» имени Заслуженного
учителя РСФСР Г.И. Чебыкина могут вноситься изменения и дополнения, вызванные
изменением законодательства и вступлением в действие новых нормативно-правовых
документов.
14.2. Настоящее Положение вступает в силу с момента утверждения приказом директора
школы и действует до внесения в него в установленном порядке изменений или замены
новым.

Приложение 1
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Полевского муниципального округа Свердловской области
«Средняя общеобразовательная школа №16» имени Заслуженного учителя РСФСР Г.И. Чебыкина

Утверждаю: __________Ю.С. Трушкова,
директор МБОУ ПМО СО «СОШ №16»
приказ от «_____» ______20__ г. №____

Дополнительная образовательная (общеразвивающая)
программа художественной направленности
«Общефизическая подготовка (ОФП)»

Возраст обучающихся: 10–12 лет
Срок реализации: 2 года
Автор-составитель:
Иванова Мария Сидоровна, педагог
дополнительного образования

Полевской, 20__ год

Приложение 2

УЧЕБНЫЙ ПЛАН
N п/п

Название
раздела,
темы

Количество часов
Всего
Теория
Практика

Формы
аттестации/контроля

СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОГО ПЛАНА
Раздел 1. Общая физическая подготовка (ОФП)
Теория: Понятие ОФП. Функции ОФП.
Практика: Освоение навыков физической подготовки: бег по прямой, бег приставными
шагами, бег с высоко поднятыми коленями, челночный бег, кувырки вперед и назад,
приседания на месте, прыжки вверх и др.
Эстафета. Спортивные игры.

Приложение 3

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
N
п/п

Месяц

Число

Время
Форма
проведения занятия
занятия

Колво
часов

Тема
Место
Форма
занятия проведения контроля